教育瞬間

1、《改變教師的75個(gè)教育瞬間》讀后感近日，我拜讀了張仁賢先生主編的《改變教師的75個(gè)教育瞬間》這本書，書中圍繞“改變”這一主旨，共6個(gè)主題，75篇文章，選取名家的教育作品、名師的教育感悟和普通教師的深切體驗(yàn)，以最細(xì)膩的筆觸、最真實(shí)的情感，讓我們感受到一個(gè)個(gè)令人難忘的、觸動(dòng)人心靈的、讓人改變的瞬間。蘇霍姆林斯基的《一個(gè)“差生”的思維覺(jué)醒》引領(lǐng)我們探究并尊重孩子的思維，《每個(gè)孩子都是一個(gè)重生的你》讓我認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任，《床底藏著56個(gè)笑聲》使

2、我傾聽(tīng)到愛(ài)的迷人的聲音，《孩子，踮起腳尖試一試》使我發(fā)現(xiàn)無(wú)意中為學(xué)生打開(kāi)的那扇門，《教育不是為了教而教》讓我再次聆聽(tīng)了教育名家的教誨于是，我們聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，以及那遙遠(yuǎn)的愛(ài)的回音：成長(zhǎng)有時(shí)是一瞬間的事，教育的細(xì)節(jié)決定成敗。教育的細(xì)節(jié)能更好地豐潤(rùn)學(xué)生的靈魂。子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。所謂“一樹(shù)一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，

3、如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，不能忽視小事情、小問(wèn)題，特別是我們教育工作者，在教育環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微舉止，即教育細(xì)節(jié)，它在一定程度上反映出教師的教育理念。判斷教育理念的先進(jìn)與否，離不開(kāi)“愛(ài)”這把尺子。因?yàn)榻逃娜棵卦E在于一個(gè)“愛(ài)”字。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的，它流露于教師的舉手投足之間，表現(xiàn)于教師的一顰一笑之間，亦即師愛(ài)應(yīng)該傾注于每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中?；貞浺幌伦约旱膶W(xué)校生活，我們往往都會(huì)萌生這樣的感受：

4、那些轟轟烈烈的盛大場(chǎng)面，諸如莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式、隆重的開(kāi)學(xué)典禮，幾乎都已模糊不清；而那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如一抹鼓學(xué)生比我們更優(yōu)秀，我們要做的是我們負(fù)責(zé)說(shuō)，負(fù)責(zé)引導(dǎo)，他們負(fù)責(zé)做，負(fù)責(zé)向前。從這一點(diǎn)上說(shuō)，細(xì)節(jié)的教育就是對(duì)學(xué)生的全身心的教育，是心靈的教育。真正的教育往往是于無(wú)聲處，潤(rùn)物無(wú)聲。語(yǔ)句摘錄1.童年也是我們不斷返回的棲息地，幾乎可以說(shuō)童年的生命質(zhì)量就是一個(gè)人一生的生命質(zhì)量。2.保證學(xué)生性格自由獨(dú)立地發(fā)展是學(xué)校的教育目標(biāo)。學(xué)校只要求學(xué)生努

5、力，并不要求他們做到最好。3.從人性上對(duì)學(xué)生給予充分的肯定和自然的接納，使每個(gè)學(xué)生都能保持其本真的一面，無(wú)須為了迎合他人而裝出勤懇踏實(shí)的樣子。4.對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最幸福和最自豪的是得到老師的肯定。5.那些有德的人，之所以常常被忽略，不就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)非常完美了嗎？上帝讓右手成為右手，就是對(duì)右手最高的獎(jiǎng)賞；同理，上帝讓善人成為善人，也就是對(duì)善人的最高獎(jiǎng)賞。6.我知道你很平淡卻很充實(shí)，你很清貧卻很富有。只要學(xué)生一聲輕輕的呼喚“老師”，就是赴湯