晨讀午寫(xiě)方案

1、大王鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展大王鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“晨誦晨誦午寫(xiě)午寫(xiě)暮讀暮讀”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案活動(dòng)的實(shí)施方案在九年義務(wù)教育階段，小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，亦即母語(yǔ)教育。學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)學(xué)好各門(mén)功課和學(xué)生的終生發(fā)展都有著奠基性的意義。為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅(jiān)持育人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，著眼于大區(qū)域、整體性提高語(yǔ)文教育質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們決定在我校內(nèi)積極開(kāi)展“晨誦.午寫(xiě).暮讀”學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施

2、方案如下：一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想“晨誦午寫(xiě)暮讀”是語(yǔ)文本真的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是回歸樸實(shí)、自然的學(xué)習(xí)生活，是提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，營(yíng)造“書(shū)香校園書(shū)香家庭書(shū)香社會(huì)”的一項(xiàng)重要舉措。此項(xiàng)活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，積極營(yíng)造書(shū)香氛圍，探索語(yǔ)文教育的有效途徑和方法，豐富學(xué)生語(yǔ)言的積累，提高學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的能力，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，讓學(xué)生體驗(yàn)、享受生動(dòng)有

3、趣、健康幸福的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活。二、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、誦讀能力、語(yǔ)感能力和對(duì)文章遣詞造句、布局謀篇的理解和應(yīng)用能力。（3）教師要指導(dǎo)讀。各班語(yǔ)文教師在學(xué)生誦讀前，要認(rèn)真做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，定好誦讀內(nèi)容。誦讀時(shí)，老師要給學(xué)生讀法上的指導(dǎo)，避免讀破詞句、唱讀、無(wú)表情讀，注意文章的抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和情感，關(guān)注誦讀質(zhì)量。（4）誦讀方式要多樣化。教師要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，以

4、多樣的晨讀方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀、愛(ài)讀。如在學(xué)生朗讀時(shí)，放背景音樂(lè)伴讀，分角色誦讀，加上表情和動(dòng)作讀，還可以采用齊讀齊誦，使整個(gè)班級(jí)形成讀書(shū)氛圍。（5）大力提倡師生共讀。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師一定會(huì)帶出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級(jí)。（6）適時(shí)適當(dāng)評(píng)比。根據(jù)學(xué)生的誦讀情況，每周進(jìn)行一次“誦讀之星”的評(píng)比，讓學(xué)生得到調(diào)動(dòng)，享受誦讀樂(lè)趣。（二）午寫(xiě)（二）午寫(xiě)古人說(shuō)：“寫(xiě)字者，寫(xiě)志也。”寫(xiě)字既是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，也是人的一種修煉——學(xué)會(huì)