當(dāng)老師要有一定的學(xué)問(wèn)

1、當(dāng)老師要有一定的學(xué)問(wèn)，不是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?。然而奇怪的是在我們常?jiàn)的現(xiàn)象：學(xué)問(wèn)很少的人或沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人就敢當(dāng)老師，誤人之弟，可不是什么大錯(cuò)。當(dāng)一天和尚撞一天鐘，日子過(guò)的也順當(dāng)。期末的時(shí)候，高明聰慧的校長(zhǎng)也會(huì)被人騙，把豐厚的獎(jiǎng)金送給他或她。世風(fēng)日下，則人心不古。沒(méi)有學(xué)問(wèn)照樣當(dāng)老師，事實(shí)如此，莫之奈何。我們不能改變別人錯(cuò)的做法，但我們可以堅(jiān)持我們正確的做法。我們?cè)鯓赢?dāng)一個(gè)好老師。為了行文方便，略分為幾條，自我勉勵(lì)和自我督促，也與同好者共勉。

2、首先，必須有深厚的知識(shí)學(xué)養(yǎng)。學(xué)問(wèn)這東西，一學(xué)二問(wèn)，學(xué)習(xí)是必須的，沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一個(gè)當(dāng)老師的必修課、日常課。根深葉才茂。向名師求教，這是終南捷徑。與君一席談，勝讀十年書(shū)。當(dāng)面請(qǐng)教，領(lǐng)略名師風(fēng)采，聆聽(tīng)至理名言，更能得到他的耳提面命，獲益多多。學(xué)問(wèn)的途徑太多，須揣摩思索，兀兀窮年，皓首窮經(jīng)不可。打下深厚的知識(shí)修養(yǎng)，才能當(dāng)老師。否則成南郭先生害人害己，罪不可赦。其次，必須有敬業(yè)之心，持之以恒。老師社會(huì)地位差，待遇低，是不爭(zhēng)的事實(shí)。敬業(yè)的

3、老師太少。我們應(yīng)當(dāng)不受外界的干擾，始終抱著一顆心來(lái)，不帶一根草去。只有這樣，才能心地坦然，樂(lè)于教書(shū)育人，不受外界的誘惑。再次，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，善待每一名學(xué)生。當(dāng)老師的人都知道，每一節(jié)精彩的課堂必須竭盡全力地翻閱資料，參考前人今人的授法，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。備課實(shí)在是困難重重，務(wù)必小心翼翼，千思萬(wàn)慮，一句句推敲不可，不能掉以輕心。否則，以己之昏昏，何以令人以昭昭。上好一節(jié)課實(shí)在不容易，即使名師，一學(xué)期能上好四五節(jié)學(xué)生稱好自己滿意

4、的課，也是難上加難。我輩更不用說(shuō)了，不如人也太大了，。力求上好一節(jié)節(jié)課是我必須做的雖難但不可畏難而求其次。只有如此，教師職業(yè)生涯才會(huì)顯出其意義。我輩當(dāng)作如此努力，不敢懈怠。大膽挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)平庸挑戰(zhàn)強(qiáng)手。如果這樣，一日之過(guò)，我們?cè)诟杏X(jué)苦和累后，沉沉睡去會(huì)夢(mèng)香神怡。第四，堅(jiān)持做人的底線，不因外物而擾其心。我們都是俗人常人。凡人有的喜怒哀樂(lè)我們都有，但我們更敏感更易受傷害。教育走到今天，種種跡象表明，中國(guó)的教育向陰濕方面發(fā)展是不可阻擋的趨勢(shì)。

5、凡是社會(huì)上有的陰暗面，教育上都有，甚至比社會(huì)某些領(lǐng)域更厲害，更有隱蔽性。我們當(dāng)老師的不因一時(shí)一地的城池得失而患得患失，應(yīng)有大理想大氣度，榮辱不驚，心系一處，成就事業(yè)。君子常坦坦，小人常戚戚。上面幾條，我們做到就是一個(gè)不錯(cuò)的老師。堅(jiān)持我們認(rèn)為對(duì)做法，堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事，堅(jiān)持我們做人的原則。今天，我們應(yīng)當(dāng)這樣做老師。今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師“今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師”對(duì)于所有的老師都是需要傾盡一生來(lái)完成的題目。我有幸在實(shí)驗(yàn)中學(xué)當(dāng)了14年老師，又很有幸地

6、做了5年班主任。最想說(shuō)的是:“如果把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，就什么委屈都沒(méi)有了?！泵鎸?duì)我們的學(xué)生，為什么說(shuō)幸運(yùn)呢？還是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大多數(shù)都是優(yōu)秀的，跟他們可以很好的交流，而他們又懂得感恩。我的上一屆學(xué)生中，有幾個(gè)女孩子平時(shí)很文靜，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。但是有一段時(shí)間，她們突然發(fā)生了變化。仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們看我的眼神不再那么溫和恭敬，而是挑剔粗野，息差緣由才知道，在初三那么緊張的情況下，她們還時(shí)而上網(wǎng).看電影。比如《我的野蠻女友》，并且她們自

7、己寫(xiě)小說(shuō)，在女生中犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蹦敲次覀兘裉煸撛鯓幼鼋處熌匾?、愛(ài)心因?yàn)閻?ài)心四溢的老師眼里只有教育，為教育而歌，為教育而泣。他們有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生抱負(fù)，有不知困難迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志，有樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。同時(shí)是擁有幸福感的老師，是產(chǎn)生快樂(lè)的老師，也會(huì)將這種快樂(lè)，這種幸福帶給臺(tái)下的孩子們。二、寬容每個(gè)學(xué)生都是積極要求上進(jìn)的，都會(huì)有閃光點(diǎn)。記得狄金森曾這樣描

8、述生命的意義：如果我能彌補(bǔ)一個(gè)破碎的心靈，我便不是徒然活著；如果我能減輕一個(gè)生命的痛苦，撫慰一處創(chuàng)傷，或是令一只離巢的小鳥(niǎo)回到巢里，我便不是徒然活著。可見(jiàn)寬容對(duì)一個(gè)教師的重要性。三、書(shū)香朱永新教授在《我的教育理想》一書(shū)中說(shuō)：“系統(tǒng)地接受教育理念熏陶是非常重要的。他提議我們的教育工作者都來(lái)系統(tǒng)地讀一些教育名著，哪怕是二十本，這二十本不讀，不能做教師。他說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有系統(tǒng)接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人，他不可能有遠(yuǎn)大的教育理想。思想這個(gè)東西