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2、論述題失分盲點(diǎn)司法考試論述題失分盲點(diǎn)司法考試的論述題一直都是大家討論的重點(diǎn),經(jīng)常是感覺良好的考生分?jǐn)?shù)還沒(méi)有其他考生的分?jǐn)?shù)高。究其原因,主要是這些考生沒(méi)有找到得分點(diǎn)。對(duì)于司法考試論述題,失分主要集中在以下地方:1、題目未審清。由于司法考試論述題考察的范圍較廣,考察考生的綜合知識(shí)。在考試的那么短時(shí)間內(nèi),考生要迅速在大腦中搜索出論述題所考的相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)。因此,考生一旦對(duì)所給論述題的材料理解發(fā)生誤解,就會(huì)對(duì)審題產(chǎn)生偏差。所以不管考生在答論述題
3、時(shí)剩余多少時(shí)間,都要先使自己平靜下來(lái),仔細(xì)分析材料中的法律關(guān)系,找出需要進(jìn)行論述的最中心的法律關(guān)系。2、論點(diǎn)分散,論述不集中。由于司法考試的主觀題都有字?jǐn)?shù)限制,在固定的字?jǐn)?shù)內(nèi)把自己的觀點(diǎn)表述的全面而又準(zhǔn)確是非常重要的,“帶著鐐銬跳舞”更加考驗(yàn)考生的總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)東一句,西一句,想到哪寫到哪,沒(méi)有連貫性和前后分析的邏輯性這是失分的主要問(wèn)題。3、缺乏法言法語(yǔ)。通常非法學(xué)專業(yè)的考生容易犯此錯(cuò)誤,由于其研習(xí)法律知識(shí)尚淺,因此讓他
4、們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握大量的法律語(yǔ)言,確實(shí)強(qiáng)人所難。而司法考試是對(duì)法律人才的選拔,所答論述題必然要體現(xiàn)法律專業(yè)的特性。尤其不要讓閱卷老師一看就認(rèn)為只是一片普通的評(píng)論性文章,而要讓老師認(rèn)為眼前的論述就是一個(gè)法律專業(yè)人才的專業(yè)論述。文章來(lái)源:中顧法律網(wǎng)文章來(lái)源:中顧法律網(wǎng)中國(guó)第一法律門戶中國(guó)第一法律門戶中顧法律網(wǎng)提供更多免費(fèi)司法考試資料下載中顧法律網(wǎng)提供更多免費(fèi)司法考試資料下載1.說(shuō)理2.有據(jù)3.多角度4.正反面都要顧及三、司法考試答題方法第一步
5、:概述題干,說(shuō)明“是什么”,即題干講了個(gè)什么問(wèn)題,反映的要旨是什么第二步:分析題干,說(shuō)明“為什么”即為什么會(huì)出現(xiàn)題干中的問(wèn)題,其產(chǎn)生的理?yè)?jù)是什么第三步:綜上所述,說(shuō)明“怎么辦”及理論結(jié)合實(shí)際,指出該怎么辦三類司法考試論述題的答題技巧司法考試中主觀題所占的比重非常重,考生分?jǐn)?shù)差距也非常大,如何答好主觀題相當(dāng)重要。(一)給出一個(gè)案例,要求考生談?wù)剬?duì)案例所反映問(wèn)題的“合法性”與“合理性”的認(rèn)識(shí)1.需要對(duì)答題的內(nèi)容,即對(duì)合法性與合理性進(jìn)行準(zhǔn)確的
6、把握。(1)合法性問(wèn)題。合法性問(wèn)題屬于法律層面的問(wèn)題。盡管法學(xué)中對(duì)合法性問(wèn)題有各種理論,但從司法考試的要求上看,所謂合法性的問(wèn)題,一是需要把握案件是否具有現(xiàn)行法律法規(guī)的依據(jù),如果有,則具有了形式上的合法性如果沒(méi)有,則缺乏形式上的合法性。(2)合理性問(wèn)題。合理性問(wèn)題屬于社會(huì)層面的問(wèn)題,需要對(duì)案件所造成的結(jié)果、影響等進(jìn)行分析,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國(guó)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。這方面,非常重要的一點(diǎn)就是看其是否符合社會(huì)發(fā)展方向,是否符合民主法治建設(shè)的要求。2.
7、司法考試需要對(duì)此種題目的要求進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。(1)為什么不能“僅”談具體適用法律的意見其原因在于此種題目屬于論述題,而非一般的案例分析題。如果僅談具體適用法律的意見,那就與其他案例分析題無(wú)異了,也不符合此種題目“30分”或“25分”的分值要求。(2)此種題目的要求是不能“僅”談具體適用法律的意見,而不是“不能”談具體適用法律的意見。3.需要注意分析此種題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。此種題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為(以分值為30分為例進(jìn)行分析):(1)“運(yùn)用掌握的
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