人教版八年級(jí)語(yǔ)文上第五單元古詩(shī)文練習(xí)題2

1、1一、一、《桃花源記桃花源記》練習(xí)題練習(xí)題【訓(xùn)練一訓(xùn)練一】1、解釋下列句子中加橫線的字。、解釋下列句子中加橫線的字。(3分）分）⑴尋向所志尋向所志⑵未果，尋病終未果，尋病終⑶有良田美池桑竹之屬有良田美池桑竹之屬⑷悉如外人悉如外人⑸咸來(lái)問(wèn)訊咸來(lái)問(wèn)訊⑹后遂無(wú)問(wèn)津者后遂無(wú)問(wèn)津者2、解釋下列句中加橫線字的古今義。、解釋下列句中加橫線字的古今義。（4分）分）⑴率妻子邑人來(lái)此絕境率妻子邑人來(lái)此絕境：古義：：古義：__________今義：今義：__

2、_____；絕境：古義：；絕境：古義：今義：今義：⑵阡陌交通：古義：阡陌交通：古義：今義：今義：⑶無(wú)論魏晉：古義：無(wú)論魏晉：古義：今義：今義：⑷芳草鮮美：古義：芳草鮮美：古義：今義：今義：3、第②自然段的中心意思是：自然段的中心意思是：____________________________________(1分）分）4、有些成語(yǔ)出自選文，請(qǐng)寫出：、有些成語(yǔ)出自選文，請(qǐng)寫出：_______________________________

3、____(1分）分）5、下列加橫線詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（、下列加橫線詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）（1分）分）A、仿佛若有光、仿佛若有光B、阡陌交通、阡陌交通C、率妻子邑人來(lái)此絕境、率妻子邑人來(lái)此絕境D、乃不知有漢，無(wú)論魏晉、乃不知有漢，無(wú)論魏晉6、下列句中加橫線詞語(yǔ)與、下列句中加橫線詞語(yǔ)與“咸來(lái)問(wèn)訊咸來(lái)問(wèn)訊”中的中的“咸”意思相同的一項(xiàng)是（意思相同的一項(xiàng)是（）(1分）分）A、一一為具言所聞、一一為具言所聞B、而兩狼之并驅(qū)

4、如故、而兩狼之并驅(qū)如故C、男女衣著，悉如外人、男女衣著，悉如外人D、不足為外人道也、不足為外人道也【訓(xùn)練二訓(xùn)練二】1、第、第②自然段描寫了美好的鄉(xiāng)間圖景，請(qǐng)從下列三個(gè)方面分別指出自然段描寫了美好的鄉(xiāng)間圖景，請(qǐng)從下列三個(gè)方面分別指出“美好美好”的含義。的含義。(1分）分）2、桃花源人桃花源人“皆嘆惋皆嘆惋”的原因是：的原因是：__________________________________________________(1分）分）3

5、、第、第⑤自然段寫劉子驥尋訪桃花源自然段寫劉子驥尋訪桃花源“未果未果”，“尋病終尋病終”，它的作用是在說(shuō)明，它的作用是在說(shuō)明(1分）分）_________________________________________________________________4、本文作者陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代，他為什么在這里卻虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相本文作者陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代，他為什么在這里卻虛構(gòu)了一個(gè)

6、與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界？對(duì)的美好境界？(1分）分）________________________________________________________________________________________5、文章表達(dá)了作者所要追求的是怎樣的理想世界？文章表達(dá)了作者所要追求的是怎樣的理想世界？(1分）分）_____________________________________________________

7、________________________________6、“不足為外人道不足為外人道”的原因是：的原因是：(1分）分）_____________________________________________________________________________________7、桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是（用原文回答）桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是（用原文回答）:(1分）分）____________

8、__________________________________________________________________________8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）分）⑴問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。______________________________________________________________________________

9、___________⑵黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。_____________________________________________________________________________________________9、寫桃花源中寧?kù)o安樂(lè)的生活環(huán)境的主旨是什么？寫桃花源中寧?kù)o安樂(lè)的生活環(huán)境的主旨是什么？(1分）分）___________________________________________

10、____________________________________________（一）陋室銘（一）陋室銘1、作者寫作者寫“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温心详?yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温小币痪?，意在表明一句，意在表明(1分）分）____________________________________________________________________________2、作者引用、作者引用“何陋之有何陋

11、之有”的用意是在于說(shuō)明的用意是在于說(shuō)明（1分）分）____________________________________________________________________________________3、能統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)詞語(yǔ)是能統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)詞語(yǔ)是___________________________________________(1分）分）4、回答下面問(wèn)題。、回答下面問(wèn)題。（3分）分）32、本文采用了以花喻人、托物

12、言志的寫法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓者他怎樣的思想感情？、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓者他怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________3、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”，從字面的角度而言，是說(shuō)愛(ài)牡丹者多而愛(ài)蓮者少，作者的言外之意是，從字面的角度而言，是說(shuō)

13、愛(ài)牡丹者多而愛(ài)蓮者少，作者的言外之意是，。作者這句話譏諷了怎樣的世態(tài)？。作者這句話譏諷了怎樣的世態(tài)？4、“可愛(ài)者甚番可愛(ài)者甚番”的“番”在文中的近義詞是在文中的近義詞是，反義詞是，反義詞是。并分別用這兩個(gè)詞各。并分別用這兩個(gè)詞各寫一個(gè)成語(yǔ)：寫一個(gè)成語(yǔ)：、。5、本文描寫蓮的形象、本文描寫蓮的形象“形”“神”兼?zhèn)洌瑥募鎮(zhèn)?，從、、三個(gè)方面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了三個(gè)方面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了它的外部特征，有傳神地揭示了它的內(nèi)在氣質(zhì)。它的外部特征，有傳神地揭示了它的

14、內(nèi)在氣質(zhì)。6、理解填空。、理解填空。（3分）分）⑴第一段中描寫蓮花高潔、質(zhì)樸的語(yǔ)句是，；描寫蓮花的正直的語(yǔ)句是，。⑵短文以蓮花為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是。⑶從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”應(yīng)該放在“蓮之愛(ài)，同予者何人”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是。7、下面加橫線、下面加橫線“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（1分）分）A、水陸草木之花、水陸草木之花B、蓮，花之君子這也、蓮

15、，花之君子這也C、予謂菊，花之隱逸者也、予謂菊，花之隱逸者也D、何陋之有、何陋之有8、下面加橫線詞解釋正確的一項(xiàng)是（、下面加橫線詞解釋正確的一項(xiàng)是（）（1分）分）A、出淤泥而不染（顏色）、出淤泥而不染（顏色）B、亭亭凈植（筆直）、亭亭凈植（筆直）C、有仙則名（取名）、有仙則名（取名）D、談笑有鴻儒（有學(xué)問(wèn)的人）、談笑有鴻儒（有學(xué)問(wèn)的人）9、贊美蓮花品質(zhì)的名句是、贊美蓮花品質(zhì)的名句是；《陋室銘陋室銘》統(tǒng)領(lǐng)全篇、點(diǎn)明主旨和作者品德的句子統(tǒng)領(lǐng)

16、全篇、點(diǎn)明主旨和作者品德的句子是。（2分）分）10、“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”類比類比“陋室陋室”，其用意是，其用意是。（1分）分）11、翻譯下列句子。、翻譯下列句子。（2分）分）⑴予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。_____________________________________________________⑵蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。________

17、__________________________________________________________________12、作者、作者“獨(dú)愛(ài)蓮獨(dú)愛(ài)蓮”的原因是（用原文回答）的原因是（用原文回答）____________________________________________________(1分）分）三、核舟記（三、核舟記（15分）分）1、解釋下列句中加橫線的詞。、解釋下列句中加橫線的詞。⑴明有奇巧人（明有奇巧人（

18、）⑵長(zhǎng)約八分有奇（長(zhǎng)約八分有奇（）⑶能以徑寸之木（能以徑寸之木（）⑷以至鳥獸、木石（以至鳥獸、木石（）⑸中軒敞者為艙中軒敞者為艙()⑹神情與蘇、黃不屬（神情與蘇、黃不屬（）⑺東坡右手執(zhí)卷端（東坡右手執(zhí)卷端（）⑻佛印絕類彌勒（佛印絕類彌勒（）⑼矯首昂視（矯首昂視（）⑽高可二黍許（高可二黍許（）⑾計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（）⑿詘右臂支船（詘右臂支船（）2、最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是哪一句？（用原文中一句話回答）最能體現(xiàn)王叔

19、遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是哪一句？（用原文中一句話回答）3、雕刻家把蘇軾雕刻家把蘇軾《赤壁賦赤壁賦》、《后赤壁賦后赤壁賦》的名句分刻在船艙左右的小窗上有什么作用？的名句分刻在船艙左右的小窗上有什么作用？4、解釋下列加橫線的字，并寫出含有這個(gè)字且意義、用法相同的成語(yǔ)。、解釋下列加橫線的字，并寫出含有這個(gè)字且意義、用法相同的成語(yǔ)。⑴其兩膝相比者：比：其兩膝相比者：比：成語(yǔ)：成語(yǔ)：⑵珠可歷歷數(shù)也：歷歷：珠可歷歷數(shù)也：歷歷：成語(yǔ)：成語(yǔ)：5、翻譯

20、下列句子。、翻譯下列句子。⑴其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。⑵神情與蘇、黃不屬。神情與蘇、黃不屬。t6、沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（、沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A、通計(jì)一舟、通計(jì)一舟B、詘右臂支船、詘右臂支船C、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之D、左手倚一衡木、左手倚一衡木7、選出跟、選出跟“則題名其上則題名其上”中“名”的用法相同的一項(xiàng)（的用法相同的一項(xiàng)（）A、不能明其一處、不能明其一處B、對(duì)聯(lián)、題名并篆文、對(duì)聯(lián)