讀書真快樂準備課

1、讀書真快樂準備課,廣東省廣州市舊部前小學 陳 基,課件使用說明,1.本課件是配合“基于課程標準，追求目標—教學—評價一致性”理念指導下的教學設計使用。　2.配套的此教學設計請在“人教網(wǎng)-小學語文-同步教學”里搜索查看或按目錄查看。了解更多統(tǒng)編語文內(nèi)容，請關注微信公眾號：暢享語文,,,自己嘗試讀讀泡泡里的話，遇到不會讀的字，可以猜讀，也可以問老師。,,想一想：圖畫告訴我們，讀課外書可以在哪里讀？可以讀些什么書？可以和誰一起讀？

2、,,,自己嘗試讀讀各幅圖泡泡里的話，遇到不會讀的字，可以猜讀，也可以問老師。,,,想一想：圖畫分別告訴我們，讀課外書可以在哪里讀？可以讀些什么書？可以和誰一起讀？,,活動要求： 1.選擇適合自己情況的課外閱讀地點和人們開展讀課外書的活動。 2.根據(jù)“讀書真快樂”圖畫的提示選擇自己喜歡讀的課外書閱讀。 3.采用圖文結合的方法記錄下自己是怎樣進行課外閱讀，還可以用圖文結合的方法記錄下自己讀課外書發(fā)生的故事

3、。 4.活動時間一周。,再 見,讀書真快樂交流分享課,廣東省廣州市舊部前小學 陳 基,課件使用說明,1.本課件是配合“基于課程標準，追求目標—教學—評價一致性”理念指導下的教學設計使用?！?.配套的此教學設計請在“人教網(wǎng)-小學語文-同步教學”里搜索查看或按目錄查看。了解更多統(tǒng)編語文內(nèi)容，請關注微信公眾號：暢享語文,,交流分享說話和聽的要求。 說話： （1）展示記錄課外讀書的圖文，用普通話說話。

4、 （2）說清楚自己一人還是和誰一起讀書，在哪里讀書，讀了什么書。 （3）態(tài)度自然大方，音量適中，能讓別人聽清楚。,,聽： （1）留心安靜聽別人發(fā)言。 （2）努力記住內(nèi)容，判斷有沒有說清楚要求說的內(nèi)容。 （3）如有沒說清楚的，等別人發(fā)言完了，提出疑問。,,交流分享故事說話和聽的要求。 說話： （1）用普通話講故事。 （2）必須講的是自己進行課外閱讀時發(fā)生的故事。 （3）態(tài)