《教育統(tǒng)計與測量》課程練習題庫

1、華中師范大學網絡教育學院華中師范大學網絡教育學院《教育統(tǒng)計與測量教育統(tǒng)計與測量》課程練習題庫課程練習題庫一、一、名詞解釋名詞解釋1.教育統(tǒng)計2.變量3.算術平均數(shù)4.頻率5.測驗設計6.測驗效度7.描述統(tǒng)計8.名稱變量9.離散變量10.總體11.教育測量學12.自由應答式試題13.隨機變量14.連續(xù)型變量15.度量數(shù)據16.正相關17.同質性χ2檢驗18.難度19.比率變量20.樣本21.概率22.負相關23.獨立性χ2檢驗24.情境測

2、驗法25.推斷統(tǒng)計26.等距變量27.隨機誤差28.雙向表29.心理測驗30.職業(yè)能力傾向測驗31.非隨機變量32.個體33.心理量表34.分層抽樣35.標準誤36.零假設二、填空題二、填空題1.統(tǒng)計學含_____和_____兩大類。2.依據變量的性質變量分為名稱變量順序變量等距變量和_____。42.隨機誤差的來源包括_____和____。43.數(shù)據14、2、17、9、13的中位數(shù)是_____44.一個小組有10個學生，從中選一個組長

3、，若每個人被選到的機會是相等的，選到張明或李華的概率是_____。如果進行兩次選舉，兩次都選到張明的概率是_____。45.教育測量的兩個要素是_____和_____。46.根據課堂教學運用測驗的一般順序，學業(yè)成就測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和_____。47.根據測驗內容的性質，心理測驗可分為_____、_____、_____、和_____。48.標準正態(tài)分布曲線有_____條。三、判斷題1我們把能表示隨機現(xiàn)象各種結果的

4、變量稱為隨機變量。2總體中的個體一定是人的某種屬性。3我們研究某區(qū)高三英語會考成績時，這是個無限總體。4樣本中個體數(shù)目大于30稱為大樣本。5樣本中個體數(shù)目小于30稱為小樣本。6反映總體內個體間分散程度的一種統(tǒng)計指標稱為總體平均數(shù)。7教育調查從調查范圍來說可分為全面調查和非全面調查。8統(tǒng)計數(shù)據按來源可分為間斷型隨機變量的數(shù)據和連續(xù)型隨機變量的數(shù)據。9取值個數(shù)無限的（不可數(shù)的數(shù)據），稱為連續(xù)型隨機變量的數(shù)據。10統(tǒng)計表一般由標題、表號、標目

5、、線條、數(shù)字、表注等構成。11標題應寫在統(tǒng)計表的下方。12表號應寫在統(tǒng)計表的左方。13表注是統(tǒng)計表必要的組成部分。14統(tǒng)計表可分為簡單表、分組表和復合表三類。15某一個隨機時間在n次實驗中出現(xiàn)的次數(shù)稱為這個隨機事件的頻數(shù)。16統(tǒng)計圖由標題、圖號、標目、圖形、圖注等構成。17統(tǒng)計圖中圖注的字體應和標題的字體一樣大。18直條圖是表示連續(xù)變量的統(tǒng)計圖。19圓形圖是表示間斷變量的統(tǒng)計圖。20線條圖和頻數(shù)分布圖都可以用做表示連續(xù)變量的統(tǒng)計圖。21

6、集中量是代表一組數(shù)據典型水平或集中趨勢的量。22集中量不能反映頻數(shù)分布中大量數(shù)據向某一點集中的情況。23常用的集中量有算術平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等。24算術平均數(shù)可以簡稱為平均數(shù)或均數(shù)。25各觀察值與其算術平均數(shù)之差的總和等于零。26中位數(shù)一定是一組數(shù)據中的某一個數(shù)值。27中位數(shù)是百分位數(shù)中的特例。28眾數(shù)有理論眾數(shù)和實踐眾數(shù)兩種定義方法。29幾何平均數(shù)是倒數(shù)平均數(shù)。30表示一組數(shù)據變異程度或離散程度的量稱為差異量。31全距是集中量指標中