高考現(xiàn)代文閱讀奪取高分秘訣(高三)

1、高考現(xiàn)代文閱讀奪取高分秘訣(高三)一、專題復(fù)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生明確高考命題方向。2、讓學(xué)生掌握快速讀懂文章的方法，3、熟悉題型，掌握答題方法，規(guī)范答題。二、高考命題意向分析從08高考可知，高考每年必考的文學(xué)作品類文章的閱讀依然集中在“生活感悟類”和“文化感悟類”兩大類型。其中又以“生活感悟類”散文為主題。這里所說的“生活”即是日常的生活細(xì)節(jié)，“感悟”即為對生活中包含哲理的體會。這種理性和感性結(jié)合的文章比較接近考生的閱讀能力的實際情況。而“

2、文化類散文”又以它的深厚的文化內(nèi)涵和文學(xué)氣息見長，也比較適合中學(xué)生閱讀?；诖?，我們對2009年高考文學(xué)作品的考查可以做出如下預(yù)測：(1)從選材上看，偏重于文學(xué)作品中的優(yōu)美散文文學(xué)作品中的優(yōu)美散文。字?jǐn)?shù)一般控制在1100字左右。所選材料大多展示作者對追求人生真諦、感悟生命光彩、關(guān)注社會生活的情懷的鄉(xiāng)土散文。既有豐富的文學(xué)性，又有極好的教育性，且具有深厚的文化內(nèi)涵。體現(xiàn)“荊楚特色荊楚特色”、“人文關(guān)懷人文關(guān)懷”。(2)從考點上看，散文閱讀

3、是一個?？汲Ｐ碌目键c，但萬變不離其宗，它始終緊扣對學(xué)生理解、篩選、概括、整合以及鑒賞評價能力的全方位考查的要求。重在理解、分析和綜理解、分析和綜合能力合能力。(3)從題型上看，以主觀性試題“簡答題”為主，也有省市有字?jǐn)?shù)限制。概括起來大致有七種類型：①詞語理解型詞語理解型②句子理解型句子理解型③篩選整合型篩選整合型④技巧分析型技巧分析型⑤物象分析型象分析型⑥形象分析型形象分析型⑦作用分析型。作用分析型。三、題型走向：命題偏重題型:1、分析

4、類（行文思路、主旨型）2、鑒賞類（表達(dá)技巧及其作用型）3、理解類（關(guān)鍵詞句理解型）小結(jié)：答題時既要關(guān)照內(nèi)容主旨又要關(guān)照形式技巧鑒賞評價類（表達(dá)技巧）常見發(fā)問模式:運用了……手法（技巧）表達(dá)了……（內(nèi)容）……的好處是什么？分析……表達(dá)效果……2、答題模式：結(jié)合上下文采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（某某）的特點，表現(xiàn)了突出了（某某）思想感情，起到了（某某）作用?？偨Y(jié)：強化三種意識:1、主旨輻射意識2、內(nèi)容與形式相結(jié)合意識

5、3、要點意識鑒賞作品的語言類鑒賞作品的語言類（一）鑒賞語言命題的角度有以下幾個方面：1、從煉字措辭煉字措辭的角度2、從選用句選用句式的角度3、從修辭修辭的角度從以下幾個方面鑒賞語言：1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式用詞、句式。如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。2、從修辭的角度鑒賞如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用

6、。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化然，人格化等。3、從語體的角度鑒賞如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等4、從情感的角度鑒賞要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。（二）語言風(fēng)格使用術(shù)語：1豪放激越陰柔婉約2清新明快沉郁含蓄3質(zhì)樸通俗華麗典雅

7、4瀟灑曠達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)工整5舒緩平和急驟猛烈6活潑幽默細(xì)膩雋永（三）表達(dá)效果術(shù)語：準(zhǔn)確、形象、生動、清新、絢麗、質(zhì)樸、明快、簡潔、洗練、精當(dāng)、含蓄有力、惟妙惟肖、淋漓盡致、留有空白、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等（四）語言特點術(shù)語語言行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?。語言簡潔洗練、簡練利落語言淺顯、明白如話、不加修飾言簡意豐。語言平淡無奇、質(zhì)樸清新、淡雅、詞藻華麗明快含蓄蘊藉委婉含而不露。簡筆勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。濃墨重彩