英語(yǔ)游戲

1、英語(yǔ)游戲一、老師和學(xué)生交替大聲、小聲讀單詞或句子操作過(guò)程：?jiǎn)卧~或句子操練大約5遍之后，教師隨意抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本掌握了單詞或句子的發(fā)音，教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，可以要求學(xué)生：當(dāng)老師大聲讀單詞或句子時(shí)，學(xué)生必須小聲跟讀；當(dāng)老師小聲的讀單詞或句子時(shí)，學(xué)生必須大聲跟讀。如果哪一位學(xué)生讀反了（比如：該大聲讀卻小聲讀。），其他同學(xué)有節(jié)奏的擊掌三次，或者讓該生表演一個(gè)小節(jié)目。二、單詞接龍老師提前準(zhǔn)備好上課學(xué)過(guò)的單詞或者當(dāng)堂課已經(jīng)接近練

2、熟了的單詞的卡片，快速的拿出來(lái)，讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)單詞。為了增加競(jìng)賽效果，可以把全班同學(xué)分成四組比賽，每組同學(xué)輪流說(shuō)出一個(gè)單詞，凡是不會(huì)說(shuō)或說(shuō)的較慢的同學(xué)，不加分，把該生跳過(guò)去，讓下一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)。說(shuō)對(duì)者可以為本組贏得一個(gè)小紅旗。三、“火眼金睛”教師把上課學(xué)過(guò)的單詞或者說(shuō)堂課已經(jīng)接近練熟了的單詞的卡片，上課時(shí)兩只手的食指頂著卡片的對(duì)稱角，面向全班學(xué)生快速旋轉(zhuǎn)卡片兩圈，然后讓學(xué)生猜是什么單詞，對(duì)于猜的又對(duì)又快的學(xué)生，則

3、加一分，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)一張四、組挑戰(zhàn)賽第一組學(xué)員說(shuō)出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，第二組學(xué)員拼寫(xiě)出來(lái)，只要第二組有一名學(xué)員會(huì)拼，則即為挑戰(zhàn)成功。而后由第二組的學(xué)員說(shuō)出一個(gè)單詞，第一組拼寫(xiě)。挑戰(zhàn)成功者得一分。操作時(shí)，可以說(shuō)單詞，也可以說(shuō)句子；可以一組學(xué)員說(shuō)漢語(yǔ)，另一組學(xué)員說(shuō)英語(yǔ)，并拼寫(xiě)出來(lái)；也可以一組學(xué)員說(shuō)英語(yǔ)單詞或句子，另一組說(shuō)出漢語(yǔ)的意思。五、“數(shù)來(lái)寶”把學(xué)生當(dāng)中的兒歌引入課堂，借以活躍課堂氣氛。比如，一名學(xué)員說(shuō)：“人在江湖中呀，誰(shuí)能不挨刀呀、沖呀、

4、沖呀，小貓?jiān)趺雌囱?？”另一名學(xué)員立刻應(yīng)接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小貓、小貓C－A—T，現(xiàn)在輪到你啦！人在江湖中呀，誰(shuí)能不挨刀呀、沖呀、沖呀，pa、pa怎么拼呀？”……如此進(jìn)行下去。六、小吊死鬼游戲教師寫(xiě)出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞的部分字母，故意空出部分，讓學(xué)生猜出空出的字母，每猜錯(cuò)一次，小吊死鬼就添上一筆。小吊死鬼共由六筆組成。如果小吊死鬼沒(méi)有畫(huà)完，學(xué)生已經(jīng)猜出所有空缺的字母，則算勝利；否則為失敗，即畫(huà)完了小吊死鬼。吊死鬼畫(huà)法：七、傳物

5、競(jìng)猜請(qǐng)一名學(xué)生站到黑板前面，按照教師或者學(xué)生的指令指點(diǎn)單詞。指點(diǎn)三次，全對(duì)者加一分，指點(diǎn)錯(cuò)或慢者不得分。十六、表演1、請(qǐng)一句學(xué)生到講臺(tái)上動(dòng)作表演出單詞或句子的意思，其他同學(xué)用英語(yǔ)猜出來(lái)，也可以要求學(xué)生拼寫(xiě)出來(lái)。2、教師把句子領(lǐng)讀5－10遍之后，為每個(gè)句子設(shè)計(jì)精美的動(dòng)作，而后把整篇課文表演出來(lái)。十七、萬(wàn)寶袋教師準(zhǔn)備一個(gè)袋子，里面裝有各種物品。請(qǐng)學(xué)生把手伸進(jìn)袋子，教師問(wèn)：“Whatisthis”學(xué)生邊摸邊回答：“Itis——.”猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小

6、貼畫(huà)一張。十八、藏寶圖教師事先把一些物品藏于教室內(nèi)的某些地方，然后用英語(yǔ)描述這些物品的位置，學(xué)生根據(jù)教師的描述找到一張藏寶圖，根據(jù)這張藏寶圖就可以找到這些物品。找到一件物品加一分。十九、角色扮演按照男生和女生或者小組、排分角色，論到哪一組朗讀時(shí)，扮演這個(gè)角色的學(xué)生立刻站立，然后該站立而未站者，扣掉一分。二十、詞尾接力教師先說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生以這個(gè)單詞的詞尾字母作為開(kāi)頭字母，說(shuō)出一個(gè)單詞。不得借助于書(shū)本和字典，反應(yīng)慢者淘汰或者表演一個(gè)小節(jié)

7、目。依次下去。比如：cat、table、eat、too、ange、egg……后面的學(xué)生不得重復(fù)說(shuō)前面的學(xué)生已經(jīng)說(shuō)過(guò)的單詞。二十一、改寫(xiě)教師要求學(xué)生改寫(xiě)學(xué)生課文。開(kāi)始，可以要求學(xué)生把課文中的人物名字換成班內(nèi)學(xué)生的；而后，可以要求學(xué)生把以第一人稱寫(xiě)出的課文改寫(xiě)成以第二或者第三人稱的文章。二十二、擊掌傳花教師或者請(qǐng)一名學(xué)生輕擊黑板或者手鼓，不得面向?qū)W生集體，學(xué)生把皮球或者代替物傳給鄰桌，被傳者必須說(shuō)出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞能接著往下傳。鼓聲停，立刻停