散文閱讀、答題技巧整理1

1、1散文閱讀散文閱讀一、整體感知，把握主旨一、整體感知，把握主旨（一）感知整體、把握主旨的步驟（一）感知整體、把握主旨的步驟“一粒沙里見世界，半瓣花里說人情。一粒沙里見世界，半瓣花里說人情?！钡谝徊剑赫覍懽鲗ο蟮谝徊剑赫覍懽鲗ο蟆覍つ橇Ｉ常ㄈ?、物、景、事、情）找尋那粒沙（人、物、景、事、情）第二步：第二步：識對象特點識對象特點——真正認識沙真正認識沙第三步：明情感態(tài)度第三步：明情感態(tài)度——識得沙里乾坤識得沙里乾坤（二）感知整體、把握散

2、文主旨的幾種方法（二）感知整體、把握散文主旨的幾種方法1、抓文題法：明對象、手法、情感、抓文題法：明對象、手法、情感2、抓、抓“文眼文眼”法：明意圖、情感法：明意圖、情感3、抓關(guān)鍵詞、句、段法：、抓關(guān)鍵詞、句、段法：明內(nèi)容、線索、結(jié)構(gòu)、明內(nèi)容、線索、結(jié)構(gòu)、思想情感。思想情感。4、以、以“形”探“旨”法：由表及里，明主旨法：由表及里，明主旨5、手法分析法：明意圖、明主旨、手法分析法：明意圖、明主旨6、作背景及作家的思想分析法：明意圖、情感

3、、作背景及作家的思想分析法：明意圖、情感（三）各類散文對應(yīng)讀法（三）各類散文對應(yīng)讀法1.按表達方式分按表達方式分（1）記敘散文）記敘散文①特點：特點：以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘散文。記敘散文敘事較完整，寫人以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘散文。記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類散文善于通過某些生活片斷、場景和細節(jié)描寫物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類散文善于通過某些生活片斷

4、、場景和細節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的審美意義（揭露丑惡，贊揚以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的審美意義（揭露丑惡，贊揚真、善、美，表現(xiàn)人性中的友情、親情、愛情真、善、美，表現(xiàn)人性中的友情、親情、愛情）。②讀法：分析人物、事件、景物特征及感情態(tài)度讀法：分析人物、事件、景物特征及感情態(tài)度（2）抒情散文）抒情散文①特點：抒情散文是注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散

5、文有對具特點：抒情散文是注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。其基本特征是寓

6、情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。會內(nèi)容和思想感情。其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。②讀法：抓住議論、抒情，歸納思想感情、哲理讀法：抓住議論、抒情，歸納思想感情、哲理（3）議論散文）議論散文①特點：以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。特點：以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它既有生動的形象，又有嚴密的邏

7、輯；既要以情是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它既有生動的形象，又有嚴密的邏輯；既要以情動人，又要以理服人；融形、情、理于一爐，合政論與文藝于一體。動人，又要以理服人；融形、情、理于一爐，合政論與文藝于一體。②讀法：抓住議論，理清思維邏輯，歸納所講道理讀法：抓住議論，理清思維邏輯，歸納所講道理2.按內(nèi)容分按內(nèi)容分（1）敘事性散文）敘事性散文①特點：以小見大，寫小事瑣事凡事，取材于真人真事，以多個片斷剪影表達主題特點：以小見大，寫小事

8、瑣事凡事，取材于真人真事，以多個片斷剪影表達主題②讀法：小事探深意，多事探共性。讀法：小事探深意，多事探共性。（2）哲理性散文）哲理性散文——人人心中所有，人人筆下所無調(diào)動生活積累，感悟人生人人心中所有，人人筆下所無調(diào)動生活積累，感悟人生①特點：人人心中有，人人筆下無。抒寫人生生活感悟特點：人人心中有，人人筆下無。抒寫人生生活感悟小處著筆，點到為止。小處著筆，點到為止。②讀法：調(diào)動生活積累，感悟人生。讀法：調(diào)動生活積累，感悟人生。（3）

9、寫景詠物散文）寫景詠物散文①特點：借景抒情，托物言志，情景交融，細膩描寫。特點：借景抒情，托物言志，情景交融，細膩描寫。②讀法：抓住景、物特征，明深遠含意。讀法：抓住景、物特征，明深遠含意。（4）抒情性散文）抒情性散文①特點：直抒胸臆，樸實自然特點：直抒胸臆，樸實自然②讀法：抓住情性、議論，歸納主旨。讀法：抓住情性、議論，歸納主旨。（5）文化散文）文化散文①特點：寫文化意象，含文化韻味。特點：寫文化意象，含文化韻味。②讀法：抓文化視角，

10、明人文情懷，思想意蘊。讀法：抓文化視角，明人文情懷，思想意蘊。（四）據(jù)散文的特點采取閱讀對策（四）據(jù)散文的特點采取閱讀對策1、特點一：形散而神不散。、特點一：形散而神不散。對策：抓線索、理思路，找內(nèi)在聯(lián)系對策：抓線索、理思路，找內(nèi)在聯(lián)系2、特點二：意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。、特點二：意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。對策：感受意境、品味感情理趣對策：感受意境、品味感情理趣3、特點三：語言優(yōu)

11、美凝練，特點三：語言優(yōu)美凝練，形神俱備，富于文采。富于文采。3（2）思考）思考“開頭寫了什么？接著寫什么？再寫什么？最后寫什么？開頭寫了什么？接著寫什么？再寫什么？最后寫什么？”；（3）再思考行文的結(jié)構(gòu)特點，如：總分總、先抑后揚、逐層遞進等。）再思考行文的結(jié)構(gòu)特點，如：總分總、先抑后揚、逐層遞進等。4、答題模式：、答題模式：說明行文結(jié)構(gòu)特點十具體解說（逐層具體概括文章內(nèi)容說明行文結(jié)構(gòu)特點十具體解說（逐層具體概括文章內(nèi)容)（三）標(biāo)題，句段

12、、穿插性材料的作用題（三）標(biāo)題，句段、穿插性材料的作用題1、標(biāo)題的作用：點明時間、地點，交代寫作對象，充當(dāng)文章線索。、標(biāo)題的作用：點明時間、地點，交代寫作對象，充當(dāng)文章線索。2、句段、穿插性材料的作用：、句段、穿插性材料的作用：（1）句段的作用因位置不同而不同）句段的作用因位置不同而不同①開頭段：點題或照應(yīng)標(biāo)題開頭段：點題或照應(yīng)標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)引出下文（交代下文要寫引出下文（交代下文要寫…………內(nèi)容，引出所寫的對

13、象或引出話題內(nèi)容，引出所寫的對象或引出話題)點明寫作緣由，激發(fā)讀者興趣點明寫作緣由，激發(fā)讀者興趣提出問題，引人注意提出問題，引人注意開門見山、直入主題開門見山、直入主題渲染氣氛（記敘文、小說）奠定全文感情基調(diào)渲染氣氛（記敘文、小說）奠定全文感情基調(diào)點出行文線索（或表明作者寫作思路）點出行文線索（或表明作者寫作思路）為后文做鋪墊為后文做鋪墊埋下伏筆（記敘文、小說）埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），設(shè)置懸念（小說）欲揚先抑欲揚先抑

14、如果首段連續(xù)發(fā)問，那首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省如果首段連續(xù)發(fā)問，那首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省(引起讀者思考引起讀者思考)的作用的作用如果開篇即連續(xù)感嘆，那首段還兼有強烈的抒情作用如果開篇即連續(xù)感嘆，那首段還兼有強烈的抒情作用②中間段：擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文中間段：擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文承上啟下；由敘述轉(zhuǎn)向議論；由寫景轉(zhuǎn)向抒情；由正面到反面；由承上啟下；由敘述轉(zhuǎn)向議論；由寫景轉(zhuǎn)向抒情

15、；由正面到反面；由…………到…………；層層深入；領(lǐng)起下文；總結(jié)上文層層深入；領(lǐng)起下文；總結(jié)上文…………襯托；襯托；③結(jié)尾段：照應(yīng)題目、開頭；結(jié)尾段：照應(yīng)題目、開頭；卒章顯志；總結(jié)全文；卒章顯志；總結(jié)全文；言有盡而意無窮，回味深長，戛然而止；言有盡而意無窮，回味深長，戛然而止；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省點明中心（記敘文、小說）點明中心（記敘文、小說）；暗示主題，升華、深化主題（記敘文、小說）暗示主題，升華、深

16、化主題（記敘文、小說）；強化作者感情。強化作者感情。④插入段插入段A、【穿插性材料穿插性材料】就是文中在主體材料之外，經(jīng)常穿插一些其他的材料，就其類型就是文中在主體材料之外，經(jīng)常穿插一些其他的材料，就其類型而言，或是景物描寫，或是事件敘述，或是詩詞引用，或是細節(jié)描寫，不一而而言，或是景物描寫，或是事件敘述，或是詩詞引用，或是細節(jié)描寫，不一而足；就其位置而言，或開頭，或結(jié)尾，或中間，視需要而定；足；就其位置而言，或開頭，或結(jié)尾，或中間，視

17、需要而定；B、作用：、作用：引起注意，增加趣味引起注意，增加趣味(意蘊意蘊)或是豐富文章內(nèi)容或是豐富文章內(nèi)容引出（或照應(yīng)，或印證）文中某處內(nèi)容引出（或照應(yīng)，或印證）文中某處內(nèi)容或鋪墊，或象征暗示，或烘托渲染，或正襯（反襯）或鋪墊，或象征暗示，或烘托渲染，或正襯（反襯），或營造氛圍，或表現(xiàn)風(fēng)格，，或營造氛圍，或表現(xiàn)風(fēng)格，或補充說明或補充說明古詩詞引用，還能增加文采古詩詞引用，還能增加文采（2）答題思考）答題思考分析句段或穿插性材料的作用，

18、在答題時應(yīng)注意下列兩個方面：分析句段或穿插性材料的作用，在答題時應(yīng)注意下列兩個方面：①閱讀區(qū)間的準(zhǔn)確定位。要對句段或穿插性材料在文中的位置準(zhǔn)確定位，因為位置不同，結(jié)閱讀區(qū)間的準(zhǔn)確定位。要對句段或穿插性材料在文中的位置準(zhǔn)確定位，因為位置不同，結(jié)構(gòu)作用就不同。構(gòu)作用就不同。②從三個角度去思考：從三個角度去思考：A、內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。、內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對表現(xiàn)主旨、

19、抒發(fā)情感等有哪些作用。B、上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部、上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時的答案應(yīng)具體。如答分。這時的答案應(yīng)具體。如答“過渡過渡”，必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容，，必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。C、結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。、結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)