教研工作計劃[1].2012春doc

1、教研工作計劃一、指導思想本學期我校教研工作以教育局教學工作會議精神為指南，以小教部教研計劃為引領，以北京師范大學項目組《攀登英語》和數(shù)學課堂使用《數(shù)學分層測試卡》為載體，研究校本教學，以此提高我校教學質(zhì)量。二、教學研究工作目標1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；3、依托項目組專家指導，提高教研成效；4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。三、工作內(nèi)容以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本

2、形式圍繞教學主題，需要認真鉆研。理論學習做到集體學習與自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以骨干帶一般、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以攀登英語，數(shù)學分層測試卡為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、基礎，教師根據(jù)學生先學的過程暴露出來的問題，從而決定教什么，怎么教，最

3、大限度的減少教師不必要的講授（二）課題研究講實效、出成果本學年是我校準備領導深入課堂，加大課題研究的投入工作：課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。根據(jù)科研制度，實驗人員要攥寫心得體會、上教研課，其他課題組成員參與研討，參與集體備課。不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向項目組投稿。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、

4、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。（三）校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容主要是小學一年級怎樣有效進行《攀登英語》教學，四五六年級“怎樣借助《分層測試卡》為載體，提高數(shù)學成績”，加強專題教研和案例評析，集中解決課改實驗中出現(xiàn)的新問題，并注意資