2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文論我國(guó)貨幣供給對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用姓名:曾偉軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):金融學(xué)指導(dǎo)教師:王文寧20010501產(chǎn)出,主要在于貨幣可以左右利率。貨幣、利率是提高有效需求的關(guān)鍵變量,刺激投資的唯一途徑還在于降低利率,控制貨幣數(shù)量、調(diào)節(jié)利率、促進(jìn)投資、增加有效需求、擴(kuò)大生產(chǎn)、增加就業(yè),這就是凱恩斯的宏觀貨幣政策。對(duì)此,羅納德·麥金農(nóng)和愛德華·肖分析發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)金融情況后提出不同的觀點(diǎn)。他們指出,發(fā)展中

2、國(guó)家存在利率管制、信貸配給等管制措施,是阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。在金融壓制情況下,貨幣的供求狀況和利率的決定是分離的,貨幣并不能左右利率水平。正確的對(duì)策是提高利率使之更接近市場(chǎng)均衡利率,提高貨幣的實(shí)際收益率促進(jìn)儲(chǔ)蓄和投資。弗里德曼沒有糾纏于傳導(dǎo)、作用的途徑,而是在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上提綱挈領(lǐng)地捕捉住貨幣與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系。他的觀點(diǎn)是,只要是新增貨幣,那么無論是由政府還是由私人來花費(fèi),都可以周期性地刺激經(jīng)濟(jì)。他舉日本和美國(guó)近年的經(jīng)驗(yàn)為例說明貨幣

3、供給決定了經(jīng)濟(jì)的走向??傂枨蠓匠蘺 = a ( m - p ) 表明貨幣可以影響需求,但如果貨幣供給變動(dòng)引起價(jià)格水平的相同變化,總產(chǎn)出并不改變。因此,有必要對(duì)供給方面進(jìn)行分析,尋求對(duì)貨幣供給作用于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)原因更有說服力的解釋。凱恩斯的“工資.價(jià)格”機(jī)制基于名義工資剛性或粘性,名義工資的變動(dòng)滯后于物價(jià)變動(dòng),因此增加貨幣供給推動(dòng)價(jià)格上升,實(shí)際工資下降,因而產(chǎn)出增加。進(jìn)一步的研究認(rèn)為名義貨幣量的變動(dòng)對(duì)商品價(jià)格的變動(dòng)影響不大,但工人工資的增加會(huì)

4、立刻、完全反映到商品的價(jià)格上,結(jié)論是貨幣供給的增加短期內(nèi)帶動(dòng)產(chǎn)出增加,長(zhǎng)期產(chǎn)出回落到正常水平。盧卡斯模型引入了信息不完全。由于廠商將貨幣總量變化誤認(rèn)為是相對(duì)價(jià)格變化,因而改變產(chǎn)出量,由此未預(yù)期的貨幣供給變化可以影響產(chǎn)出。費(fèi)雪模型的結(jié)論是貨幣對(duì)產(chǎn)出的作用持續(xù)兩個(gè)時(shí)期,調(diào)整貨幣供給可以減少產(chǎn)出波動(dòng)。泰勒模型給出了工資行為的另一種解釋,表明貨幣供給對(duì)產(chǎn)出的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出兩個(gè)時(shí)期。上面的理論探討對(duì)于分析和認(rèn)識(shí)我國(guó)貨幣供給對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用有重要的政

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