幼兒園老師該如何面對(duì)“個(gè)性”家長(zhǎng)

1、幼兒園老師該如何面對(duì)“個(gè)性”家長(zhǎng)幼兒年齡小、自理能力差，是家長(zhǎng)最不放心、最為呵護(hù)的年齡階段。每個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日里，總會(huì)遇見(jiàn)一些比較“個(gè)性”的家長(zhǎng)，他們往往會(huì)提出“出格”的要求來(lái)“為難”幼兒園。在這種情況下，幼兒園該怎樣做呢？對(duì)自私唯我型家長(zhǎng)不輕易讓步對(duì)自私唯我型家長(zhǎng)不輕易讓步藝軒是一個(gè)聰明、淘氣的孩子，時(shí)常和其他孩子打鬧。藝軒爸爸從不考慮自己的孩子存在問(wèn)題，而是一味地要求幼兒園和老師：“是別的孩子妒忌我兒子聰明故意惹他的。你們老師要好好地照

2、看?！彼囓幇职诌€嫌棄“幼兒園保教水平太差勁了”，要求更換老師。對(duì)包辦代替型家長(zhǎng)加強(qiáng)開(kāi)導(dǎo)對(duì)包辦代替型家長(zhǎng)加強(qiáng)開(kāi)導(dǎo)王興在幼兒園喝水時(shí)奶奶總要一口口地吹冷后，守著孫子喝完才離開(kāi)。孩子戶外活動(dòng)奶奶也在一旁陪著，生怕孫子傷著。吃早餐時(shí)奶奶更要擺好凳子守在旁邊，又是擦汗又是親自嘗熱冷。這類包辦代替型的教育方式，多是由于孩子的父母不在身邊，爺爺奶奶擔(dān)當(dāng)養(yǎng)育重任，祖輩有“帶不好孫子不好交代”的為難思想，往往出現(xiàn)對(duì)孩子溺愛(ài)驕縱、包辦代替等過(guò)度呵護(hù)的行為。