平面與平面的位置關(guān)系

1、龍文教育您值得信賴的專業(yè)化個性化輔導(dǎo)學(xué)校1教師:謝影學(xué)生:日期:2012年10月3日星期:三時段:課題課題平面與平面的位置關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)與考點分析考點分析1.掌握平面與平面平行的判定和性質(zhì)2.掌握平面與平面平行的判定和性質(zhì)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點難點難點掌握平面與平面平行，垂直的判定和性質(zhì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)練結(jié)合，歸納總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)過程知識梳理知識梳理1.1.平面與平面平行平面與平面平行（1）面面平行的定義：如果兩個平面沒有公共點，那

2、么這兩個平面互相平行（2）圖形表示：畫兩個平面平行時，通常把表示這兩個平面的平行四邊形的相鄰兩邊分別畫成平行的（3）平行平面的判定定理：如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線分別平行于另一個平面，那么這兩個平面互相平行推理模式：（4）平行平面的性質(zhì)定理：如果兩個平行平面同時與第三個平面相交，那么它們的交線平行推理模式：（5）面面平行的另一性質(zhì)：如果兩個平面平行，那么其中一個平面內(nèi)的直線平行于另一個平面推理模式：2.2.平面與平面垂直平面與平面垂直

3、（1）兩個平面垂直的定義：兩個相交成直二面角的兩個平面互相垂直；相交成直二面角的兩個平面叫做互相垂直的平面（2）兩平面垂直的判定定理：龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案ggggggggggggangganggang綱龍文教育您值得信賴的專業(yè)化個性化輔導(dǎo)學(xué)校4例4.正方體1111DCBAABCD?棱長為a，求異面直線AC與1BC的距離例5已知四棱錐PABCD，底面ABCD是、邊長為的菱形，又，且?60??AaABCDPD底?PD=CD，點M、N分別是棱A