定律說課稿

1、各位老師，大家好！各位老師，大家好！今天我說課的題目是今天我說課的題目是《基爾霍夫電流定律基爾霍夫電流定律》，下面我將從教材分，下面我將從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計、教學評價五方面向各位評委析、教學方法、教學過程、板書設計、教學評價五方面向各位評委談談本節(jié)課的教學設計。談談本節(jié)課的教學設計。第一方面：教材分析第一方面：教材分析一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用本節(jié)課是高等教育出版社杜德昌主編的本節(jié)課是高等教育出版社杜德

2、昌主編的《電工電子技術及應用電工電子技術及應用》第一章第四節(jié)課的內容第一章第四節(jié)課的內容。“基爾霍夫電流定律基爾霍夫電流定律”是分析復雜直流電是分析復雜直流電路的最基本定律之一，也是今后學習支路電流法的重要理論依據。路的最基本定律之一，也是今后學習支路電流法的重要理論依據。因此上好本節(jié)課不僅能為今后的學習奠定堅實的基礎，同時也能起因此上好本節(jié)課不僅能為今后的學習奠定堅實的基礎，同時也能起到拋磚引玉的作用。到拋磚引玉的作用。二、教學目標分

3、析二、教學目標分析我所任教的班級是對口高職班，這個班的學生活潑好動，動手我所任教的班級是對口高職班，這個班的學生活潑好動，動手能力較強，但邏輯思維能力較弱，結合教學大綱的要求，我確定了能力較強，但邏輯思維能力較弱，結合教學大綱的要求，我確定了三個層面的教學目標：三個層面的教學目標：第一層面是面向全體學生的知識目標：第一層面是面向全體學生的知識目標：1、認識復雜電路認識復雜電路，理解復雜電路的基本概念理解復雜電路的基本概念2、掌握基爾霍夫

4、電流定律內容（教學難點）、掌握基爾霍夫電流定律內容（教學難點）3、會應用基爾霍夫電流定律（教學重點）、會應用基爾霍夫電流定律（教學重點）第二層面是能力目標：第二層面是能力目標：1、培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。、培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。第三層面是技能目標：第三層面是技能目標：1、把所學知識靈活應用于生產、生活實踐。、把所學知識靈活應用于生產、生活實踐。第二方面、教學方法第二方面、教學方法在教學中，教師重在調動學生的積極性，

5、注重學生能力的培養(yǎng)，在教學中，教師重在調動學生的積極性，注重學生能力的培養(yǎng)，使學生在思考和練習中，達到對教材內容的真正掌握。本節(jié)我主要使學生在思考和練習中，達到對教材內容的真正掌握。本節(jié)我主要采用以下幾種教學方法采用以下幾種教學方法1.1.探究交流法：采用探究的方法，充分調動學生的積極性，法：采用探究的方法，充分調動學生的積極性，激發(fā)他們的求知欲。。激發(fā)他們的求知欲。。2、實、實驗演示法：通過演示實驗，可使學生獲得豐富的感：通過演示實驗

6、，可使學生獲得豐富的感性知識。觀察越多，獲得的知識就越鞏固，學生的觀察能力、分析性知識。觀察越多，獲得的知識就越鞏固，學生的觀察能力、分析做練習當堂達標。做練習當堂達標。老師跟隨指導。老師跟隨指導。小組合作完成本堂練習。小組合作完成本堂練習。檢測學生學習情況。檢測學生學習情況。四、）課堂小結環(huán)節(jié)四、）課堂小結環(huán)節(jié)引導學生思考、總結本節(jié)課的內容。引導學生思考、總結本節(jié)課的內容。這樣小結的目的是畫龍這樣小結的目的是畫龍點睛，回歸主題，提煉主

7、干，使學生對本節(jié)內容一目了然。點睛，回歸主題，提煉主干，使學生對本節(jié)內容一目了然。五、）布置作業(yè)環(huán)節(jié)五、）布置作業(yè)環(huán)節(jié)四、附板書設計：四、附板書設計：基爾霍夫定律基爾霍夫定律一、支路、節(jié)點和回路一、支路、節(jié)點和回路二、基爾霍夫電流定律二、基爾霍夫電流定律1.支路支路1內容內容2.節(jié)點節(jié)點2公式公式3.回路回路3推廣推廣4、網孔網孔五、教學評價環(huán)節(jié)五、教學評價環(huán)節(jié)我以學生活動為主、我以學生活動為主、以小組的形式分組討論，對于較難的、少以小

8、組的形式分組討論，對于較難的、少部分學生會的問題，則盡量啟發(fā)引導學生分析、講解；剩余的難題部分學生會的問題，則盡量啟發(fā)引導學生分析、講解；剩余的難題，則采用師生共同分析、探討并進一步完成解答。這樣讓學生參與，則采用師生共同分析、探討并進一步完成解答。這樣讓學生參與到教學中，能使學生個性特征得到充分發(fā)揮，能使更多的學生得到到教學中，能使學生個性特征得到充分發(fā)揮，能使更多的學生得到展示，有利于提高學生學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的探索精神，展

9、示，有利于提高學生學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的探索精神，同時在以上基礎上進行相關知識的鞏固訓練，進一步加深學生對本同時在以上基礎上進行相關知識的鞏固訓練，進一步加深學生對本節(jié)知識的理解，使學生對本節(jié)的學習有一個全面的認識和提升，從節(jié)知識的理解，使學生對本節(jié)的學習有一個全面的認識和提升，從而使學生分析問題、解決問題的能力得到較好的提高！而使學生分析問題、解決問題的能力得到較好的提高！以上是我對本節(jié)課的一些粗淺的認識和構想，如有不妥之處，以