堅持新課改理念

1、堅持新課改理念，在探索中奮進——西安市第十九中學新課改先進集體申報材料新課程改革給傳統(tǒng)教育以極大的沖擊，對學校而言，既是一次挑戰(zhàn)，也是一次難得的機遇。新課程改革涉及的人才觀、課程觀、教學觀、學生觀、教材觀、評價觀等一系列觀念的改變，需要我們以全新的視角、積極的態(tài)度，勇于探索和敢于創(chuàng)新的精神來對待。我校于2003年9月開始在七年級實施新課程改革，認真制訂出課改實施方案，并逐年推進，到2005年9月，三個年級全面推開實施新課程。六年來，全校

2、教師在加強理論學習的同時，不斷從實踐中學習，在反思中進步。課改工作碩果累累，成績喜人。廣大師生嘗到了課改的甜頭，看到了新課程的希望，極大地調(diào)動了工作學習的積極性?，F(xiàn)就我校課改工作做簡要匯報。一、健全機制，加強管理，是課改實驗順利推進的保障一、健全機制，加強管理，是課改實驗順利推進的保障新課改伊始學校即從實際出發(fā)制定了《西安市第十九中學基礎教育課程改革實施方案》《西安市第十九中學新課程教師上崗培訓方案》《西安市第十九中學教研工作細則》《教

3、師校本教研手冊》等，充分利用課改的有利時機建立了“學?！萄薪M——備課組”三級教研組織，堅持新課改工作例會制度，及時分析研究問題，總結(jié)推廣新課改工作中的有效作法和經(jīng)驗，全面了解和指導實施進度。在教育教學管理中，學校領導經(jīng)常深入各班，檢查指導教學常規(guī)管理工作，糾正存在的問題，幫助教師解決困難。以轉(zhuǎn)變教研觀念為切入點，變督察指導為合作研究，力爭做到以教育教學為中心，把教研工作放在年級組進行，通過觀摩學習探討，及時解決教學中的實際問題。三、

4、狠抓教師培訓，為實施課改蓄勢儲勁三、狠抓教師培訓，為實施課改蓄勢儲勁1、為了盡快樹立先進的教育理念，我校十分重視課改培訓工作。我們積極組織教師參加區(qū)市兩級組織的新課改通識培訓和專業(yè)培訓，明確新課程理念，把握新教材特點，立足課堂，積極探索新的教學方法，推動新課程改革的深入發(fā)展。并積極參加省市區(qū)級各類新課改學習活動，選派骨干教師聽取中高考報告，參加高級別的講座報告，以更好地拓展教師視野，豐富教師理論水平，轉(zhuǎn)變教師觀念。在教職工大會上，課改領

5、導小組堅持對教師進行高中課程改革理論的學習。教研活動中，長期堅持課改理論學習制度，采取下發(fā)資料、組織學習、開展討論等形式，深入領會課改理念。同時通過遠程教育、教育教學會議、年級組會和質(zhì)量分析會強化校本培訓。還通過家長學校宣傳課改政策，使家長及時了解改革動態(tài)，營造推進課改的良好社會氛圍。2、加強教師新課改學習，以提高他們對課改意義的認識，激發(fā)參與課改的積極性和自覺性。教導處利用教師大會、教研組會、備課組會，組織教師認真學習《基礎教育課程改

6、革綱要（試行）》、《基礎教育新課程改革綱要（試行）解讀》。七月、八月課改年級老師及新分配教師參加市、區(qū)級有關課標及教材培訓學習，培訓率達100%。3、印發(fā)大量有關新課程改革材料，如《走進新課程》、《新課程改革100問》、學科課標解讀等。由各教研組組織學習、討論。此外還從《中小學教育管理》、《人民教育》等刊物及上網(wǎng)查詢有關課改培訓材料，打印給教師，讓教師利用暑假期間認真學習，并要求作好新課改學習筆記，寫出學習體會。4、加強校本培訓，提高教