土壤中有什么

1、《土壤中有什么土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師授課老師:瞿發(fā)欽瞿發(fā)欽教材：五年級(jí)上冊(cè)教材：五年級(jí)上冊(cè)《地球表面及其變化地球表面及其變化》單元第單元第4課一、一、教材分析教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會(huì)改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行，觀(guān)察新鮮的土壤、觀(guān)察干燥并弄碎的土壤、土壤沉積實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生明白土壤中有肉眼看得見(jiàn)的物質(zhì)，也有肉眼看不

2、見(jiàn)的物質(zhì)，土壤是沙土壤、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通過(guò)一幅圖生動(dòng)地描述了土壤與生命的關(guān)系。二、二、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：、科學(xué)概念：（1）、外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。（2）、土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。（3）、水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)

3、時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。（4）、生物的生存離不開(kāi)土壤，土壤和人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。師：這是一份剛從地里挖來(lái)的新鮮土壤，把它倒在一張白紙上。材料員拿出白紙放在桌子中間，再把新鮮的泥土倒在白紙上，同學(xué)先用肉眼仔細(xì)觀(guān)察，再用放大鏡觀(guān)察，把觀(guān)察的結(jié)果記錄在書(shū)本第3頁(yè)的表格中。學(xué)生分組研究土壤。匯報(bào)：你們小組有什么發(fā)現(xiàn)？（有水分、動(dòng)植物活體或殘?bào)w、沙子、黏土、腐殖質(zhì)

4、等）。[出示新鮮泥土，主要讓學(xué)生了解土壤是濕潤(rùn)（有水分）的，有動(dòng)植物殘?bào)w、動(dòng)植物活體。]師：實(shí)驗(yàn)員把新鮮的土壤倒回到盒子里，我們?cè)賮?lái)觀(guān)察干燥的土壤，看看土壤中有什么，再用牙簽把土壤顆粒分開(kāi)，按從大到小的順序排列。學(xué)生開(kāi)始觀(guān)察記錄。師在黑板上寫(xiě)著“直徑大于2毫米，直徑小于2毫米，直徑小于十六分之一，直徑小于二百五十六分之一”。師問(wèn)：你們看到土壤中的顆粒大小一樣嗎？地質(zhì)學(xué)家，為了分清顆粒特根據(jù)你沒(méi)它們的大小都有自己的專(zhuān)用名字，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本

5、52頁(yè)的介紹（或投影出示著段文字，讓學(xué)生閱讀）。這是地質(zhì)學(xué)家區(qū)分巖石微粒的方法，你的土壤中有什么顆粒？板書(shū)：沙礫、沙、粉沙、黏土。它們的直徑太小了，肉眼根本看不清。你有更好的辦法來(lái)區(qū)分它們嗎？[出示干燥的泥土，主要讓學(xué)生了解土壤里有大小不同的顆粒，并知道各種顆粒的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)和名稱(chēng)。]學(xué)生想到用篩子篩，用水的方法。師演示，把干燥的土壤倒在玻璃瓶的水中（土壤的量約瓶子的三分之一），用小棒用力攪拌水中的土壤，讓土壤隨水運(yùn)動(dòng)，然后靜置在一邊。[沉