周忠林 化學使世界變得更加絢麗多彩

1、1化學使世界變得更加絢麗多彩化學使世界變得更加絢麗多彩建昌藥王廟中學建昌藥王廟中學周忠林周忠林一、一、教材分析教材分析教材的地位和作用教材的地位和作用《化學使世界變得更加絢麗多彩》是人教版九年級化學的第一節(jié)課，也是整個化學學習的啟蒙課，因此在整個教材中占有特殊的地位。通過這節(jié)課的學習，使學生一開始就喜歡化學，認識到化學的真正價值，產(chǎn)生強烈的學習愿望和遠景動機，對學生學習的整個環(huán)節(jié)起著至關重要的作用。教學目標教學目標1知識與技能知識與技能

2、知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。2過程與方法過程與方法通過具體的事例，體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學學習的價值。3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，關注與化學有關的社會問題。教學重點教學重點對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。教學難點教學難點激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲。教學準備教學準備多媒體課件二、教法分析二、教法分析本課題

3、是一個以情感、態(tài)度和價值觀教育為主要教學目標的課題。為使學生從開始學習化學起，就感受到化學學習的價值，并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望，教案設計一開始就提供了與化學有關的影響人類生活的六則資料，其目的是讓學生體會化學，并以此引出“化學使世界變得更加絢麗多彩”的課題。然后在此基礎上引出了化學的基本概念，并運用實例以使學生對其有較為透徹的了解。對于化學發(fā)展的歷程，本教案采取了通過觀看多媒體課件引導學生參與的方法，以使學生能有一個切身的感受。最后

4、，對學習化學的重要性作了討論，意在使學生聯(lián)系實際，進一步提高學習化學的興趣。3[語言過渡語言過渡]那么，化學在成為一門獨立學科之前，又經(jīng)歷了怎樣的一個發(fā)展過程呢？[板書板書]二、化學發(fā)展的歷程請學生觀看幻燈片，了解化學由古代、近代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。[學生討論總結(jié)學生討論總結(jié)]歷史證明，社會的文明和進步離不開化學，化學是造福人類的科學。[過渡過渡]化學到底給我們帶來了什么？我們?yōu)槭裁匆獙W化學？[板書板書]三、為什么要學化學？[講解講解]學

5、習化學知識，了解了物質(zhì)是什么，物質(zhì)會發(fā)生怎樣的變化，你就拿到了打開物質(zhì)世界大門的鑰匙。如：為什么人和牲畜靠近一些久不使用的糞池或地窖時可能發(fā)生昏倒和死亡事件？為什么喝了汽水愛打嗝？為什么用鐵鍋燒菜比用鋁鍋好？“水變油”的神話能實現(xiàn)嗎？為什么不懂農(nóng)藥、化肥的性質(zhì)和使用方法，極易毀了莊稼、牲畜或造成中毒事故？為什么吸煙有害等等。這些問題均需用化學知識來進行解答。[結(jié)論結(jié)論]學習化學，可以使我們正確認識物質(zhì)及其變化，并幫助我們更文明、更健康地

6、生活。[承接承接]人們對物質(zhì)了解得越多，就越能充分、合理地加以利用。當人們對各種有害物對環(huán)境的危害認識不足時，保護環(huán)境的意識和力度就不夠。如以前工業(yè)三廢的任意排放、森林的亂砍亂伐等?，F(xiàn)在，人們認識到了保護環(huán)境對人類生活的重要性，便積極主動地采取多種措施以防止環(huán)境污染。如：為了消除塑料包裝材料、塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之類日用品所造成的白色污染，化學家們研制了可自行分解的新型塑料。再如，鋼鐵的使用十分普遍。可惜世界上每年有接近總產(chǎn)量1／1

7、0的鋼鐵因銹蝕而損失。為此，化學工作者不僅研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕的方法，還研制出各種不銹鋼，延長了制品的使用壽命。[結(jié)論結(jié)論]研究化學，可以使我們合理、有效地利用自然資源。[過渡并講解過渡并講解]材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎。當今社會，高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這在很大程度上要靠化學家來研究開發(fā)。例如：用石英砂制造光導纖維，裝有太陽能吸收與轉(zhuǎn)化裝置的太陽能汽車，半導體硅晶片用于制造計算機芯片，脫氧核糖核酸(DNA)結(jié)構的發(fā)