參加“271”教育集團交流學習體會

1、參加參加“271”教育集團交流學習體會教育集團交流學習體會——高效課堂前行的拐杖高效課堂前行的拐杖（田麗嬌）窗外，淅淅瀝瀝的春雨連續(xù)下了五、六天，心里卻沒有半點煩意。3月23、24日，山東271教育集團的老師對我們自然門學校課改進行的理論和實踐指導就像一場“及時雨”，滋潤著每位老師的心田。幾天緊張、密集的培訓在我們自然門學校這塊教育的熱土上如火如荼地開展！271教育集團的領(lǐng)導、資深老師們帶領(lǐng)自然門學校的老師們深化課程改革，錘煉師能，高效

2、課堂示范課、臨摹課、集中評課、集體備課、專業(yè)引領(lǐng)系列課改活動在我校有條不紊地進行著！這次與271教育集團老師的對接學習，開闊了我們的視野，增長了見識，讓我們呼吸到了課改的新鮮空氣！極大的鼓舞了老師們的工作熱情，對我們今后的教學工作起到了很大的促進作用！抓實專業(yè)素養(yǎng)抓實專業(yè)素養(yǎng)在這次對接活動，271教育集團王老師課堂上智慧、從容的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，讓我強烈意識到強化自己專業(yè)知識的迫切性！“師者，傳道、授業(yè)、解惑。”所謂“學高為師，

3、身正為范”中的“學高”指的就是教師知識程度高、有學問。博學多才對一位老師來說多么重要！沒有廣博的知識就不能很好的了解學生之“惑”，傳為人之道。教師一輩子育人，必須德才兼?zhèn)?，一專多能，作為青年教師，我們必須不斷學習，儲備淵博的專業(yè)知識。通過與271教確培訓預期和重點。李建老師分別從課前培訓、課前培訓、課中培訓的目的、對象、形式、內(nèi)容與作用做了詳細、全面的講解，讓我們在以后的工作中更有明確的方向了！抓實課程整合抓實課程整合24號晚上，朱老師

4、的《我和我的課程》大課程觀專題報告，聽得我熱血沸騰，也引發(fā)了自己的深思：是什么圍困著教育，使學生厭學，視學習為苦役？為什么我們的教學質(zhì)量在低水平上徘徊？原因是什么如何讓孩子們在快樂中學習，去體會學的快樂呢？朱老師提出：我們必須深入冷靜分析原因，以覺醒的姿態(tài)做教師！朱老師對課程的理解和認識做了具體的闡述。朱老師指出：課程就是滿足學生發(fā)展需要的“知識—活動”體系；課程目標應(yīng)定位為人的成長；課程的本質(zhì)是過程而非結(jié)果；教師即課程；學生是重要的課

5、程資源。在整合過程中要堅持獨特的育人價值觀；課程實施要更加注重回歸生活；符合學生的需求是課程實施的準則；注重教師與課程的整合。在實施課程整合中育人指向是根本；生活聯(lián)系是關(guān)鍵；學生需求是基礎(chǔ)；教師作用是保障。朱老師提出：課程整合有知識與知識之間的整合；學科與學科間的整合；課程與社會的整合；課程與生活的整合……總之，一切課程整合都是為智慧生長而教，為生命發(fā)展而學！讓學生學得快樂、學得均衡，全面發(fā)展！愛的教育愛的教育24號晚上，王校長簡單的話