初中英語美文欣賞

1、ASimpleGesture只是舉手之勞Markwaswalkinghomefromschoolonedaywhenhenoticedthattheboyaheadofhimhadtrippedpedallofthebookshewascarryingalongwithtwosweatersabaseballbatagloveasmalltaperecder.Markkneltdownhelpedtheboypickupthescatt

2、eredarticles.一天放學(xué)后，馬克正走在回家的路上，突然看到前面的小男孩絆倒了，他帶的東西撒了一地，其中有很多書、兩件羊毛衫、一個棒球拍、一只手套，還有一個小型錄音機?？吹竭@種場景，馬克不禁蹲下身，幫助男孩撿拾起來。Sincetheyweregoingthesamewayhehelpedtocarrypartoftheburden.AstheywalkedMarkdiscoveredthattheboysnamewasBillt

3、hathelovedvideogamesbaseballhistythathewashavingalotoftroublewithhisothersubjectsthathehadjustbrokenupwithhisgirlfriend.由于他們同路，馬克便幫男孩拿著一些東西。他們邊走邊聊。馬克了解到男孩名叫比爾，他喜歡玩電腦游戲，喜歡打棒球；他很喜歡歷史課，但其他科目卻學(xué)得一塌糊涂。馬克還了解到他剛跟女朋友分了手。Theyarriv

4、edatBillshomefirstMarkwasinvitedinfaCoketowatchsometelevision.TheafternoonpassedpleasantlywithafewlaughssomesharedsmalltalkthenMarkwenthome.Theycontinuedtoseeeachotheraroundschoolhadlunchtogetheroncetwicethenbothgraduate

5、dfromjunihighschool.Theyendedupinthesamehighschoolwheretheyhadbriefcontactsovertheyears.FinallythelongawaitedseniyearcamethreeweeksbefegraduationBillaskedMarkiftheycouldtalk.他們先是到了比爾的家里，比爾邀請馬克喝可樂，并一起看電視。那個下午過得非常愉快，他們交流看法

6、，還時不時地開懷大笑。然后，馬克回家了。從此以后，他們繼續(xù)往來，在學(xué)校附近相見，一起吃過一兩次午餐，并一起初中畢業(yè)。后來，他們升入同一所高中，并始終保持著簡短的接觸。最后，終于盼到中學(xué)快要結(jié)束了。就在畢業(yè)前的第三周，比爾問馬克，他們是否可以談一談。Billremindedhimofthedayyearsagowhentheyhadfirstmet.“DoyoueverwonderwhyIwascarryingsomanythingsho

7、methatday”askedBill.“YouseeIcleanedoutmylockerbecauseIdidntwanttoleaveamessfanyoneelse.IhadstedawaysomeofmymotherssleepingpillsIwasgoinghometocommitsuicide.ButafterwespentsometimetogethertalkinglaughingIrealizedthatifIha

8、dkilledmyselfIwouldhavemissedthattimesomanyothersthatmightfollow.SoyouseeMarkwhenyoupickedupmybooksthatdayyoudidalotme.Yousavedmylife.”比爾提到了多年前他們第一次相遇的那一天?！澳阌袥]有想過為什么那天我會帶著那么多東西回家？”比爾問道?！笆聦嵤牵翘煳野炎约旱臋还袢壳謇砀蓛袅?，因為我不想給任何人制造亂七

9、八糟的場面。我存下了媽媽吃的很多安眠藥，本想回家自殺。但是當跟你呆在一起又說又笑的時候，我意識到如果我自殺了，我就會錯過那些愉快的時光，也就欣賞不到以后隨之而來的許多其他的美好時光了。所以，馬克，你看，那天你幫我撿書的時候，Theteachergavehima“po”inthelastastheevaluation..老師說：“可笑！陽光怎么會有聲音呢？！以后再也不能這樣寫了，要扣分的！”孩子覺得很委屈，也很難過。Theteachers

10、aid“Howamuseyouare!Howcanthesunmakeanynoise!Youarenotallowedtowritethecompositioninthiswayanyme..Themarksyougetwillbeverylowinthisway.那個“差”字像一個張牙舞爪的魔鬼，時時出現(xiàn)在他的夢里。The‘po’evaluationislikeaclewingdevilswhichwillappearinhisdr

11、eamssometimes.幾年以后，老師還是老師，孩子還是學(xué)生。只不過孩子長大了一些，成了老師家長眼中公認的好孩子，再也不會想一些不著邊際的事，說一些莫名其妙的話了。Severalyearspassedtheteacherisstillwhoheisthestudentishimselfthesamebutgrowsolder.Meanwhilehehasbeenregardedasagoodboywhowillnottalkabou

12、ttheilladvisedthingssaythestrangewds.一天的閱讀欣賞課，老師講解的一位著名作家的文章里有一句：我聽見了陽光的聲音。老師滔滔不絕地分析著這句話多么的優(yōu)美，多么的富有哲理，可孩子一句也聽不進去。Butonedayinanreadingappreciationcoursetheteacherinterpretedthesentence“Ihaveheardthecallofthesun”writtenbya

13、famousauth.Histeacherspoutedhowgracefulthissentencewashowsensibleitwasbuthecanhardlyfocushimselfonevenawdofit.孩子望了一眼窗外刺眼的陽光，想：陽光怎么會有聲音呢？想到這，他冷冷地笑了。Thentheboyfacedthedazzlingsunshinethinkingthat:howcanthesunmakethesoundth

14、enhemadeasmilecoldly.“Youaretheonlyonewhocanmakeyouhappy.“Wehaveallheardthatsomanytimesinourlives.Therearetimesitisaprettytoughpilltoswallow.Inrealitythepeoplethatsurroundyouhaveahugeimpactonyourcurrentmood.Whenyourchild