創(chuàng)新作文使學(xué)生漸入佳境

1、創(chuàng)新作文使學(xué)生漸入佳境創(chuàng)新作文使學(xué)生漸入佳境萊西萊西實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)劉玉花劉玉花自從我校開展創(chuàng)新作文這一課題的研究和實(shí)驗(yàn)以來，師生們以極大的熱情積極參與到作文教學(xué)中來，取得了意想不到的效果，師生們均收益匪淺。特別是學(xué)生們，他們的作文興趣大增，他們的語言表達(dá)能力、思想水平和認(rèn)識客觀世界的能力都有了很大的提高，逐步涌現(xiàn)出許多綜合素質(zhì)高，全方位發(fā)展的人才。正像有的同學(xué)在在作文中所寫“創(chuàng)新作文使我們漸入佳境，獲得了前所未有的成功體驗(yàn)”。有感于此

2、，筆者也急于想把創(chuàng)新作文的成功與喜悅與大家共享，不當(dāng)之處，敬請斧正。一、創(chuàng)新作文使學(xué)生漸入語文能力之佳境。寫作能力不是孤立的，寫作能力的培養(yǎng)對于學(xué)生全面的語文能力的養(yǎng)成具有重要的作用。創(chuàng)新寫作全方位提高了學(xué)生的語文素質(zhì)，使學(xué)生漸入語文能力之佳境。首先，創(chuàng)新作文是對學(xué)生的閱讀能力的強(qiáng)化與反饋。閱讀是寫作的前提，反過來說，寫作對閱讀也有著重要作用。學(xué)生進(jìn)行作文的過程是語言的內(nèi)化過程。創(chuàng)新作文的訓(xùn)練加深了學(xué)生對閱讀中所獲得的知識的理解。古人說

3、：學(xué)，然后知不足。那么我們也可以說：寫，然后知不足。為了配合創(chuàng)新寫作實(shí)驗(yàn)，我校開設(shè)了大閱讀課，各班級辦起了圖書角。通過創(chuàng)新寫作，學(xué)生更明確地發(fā)現(xiàn)自己需要讀那些東西，能更主動的去讀，大大提高了學(xué)生閱讀的自覺性，使讀更有針對性和選擇性，從而提高了讀的效果。其次創(chuàng)新作文提高了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。寫作就是把內(nèi)心的想法寫出來，但實(shí)際上寫作是個很復(fù)雜的思維過程。學(xué)生能夠把自己的思想很準(zhǔn)確的記錄下來，其實(shí)是很不容易的。學(xué)生在在作文時立意、命題、構(gòu)思、

4、遣詞造句、運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，乃至文章的修改都必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)。在創(chuàng)新作文訓(xùn)練中學(xué)生積累了大量的語匯詞匯，學(xué)生借助語匯詞匯，并按一定的思想條理來表達(dá)自己對生活的感受，無形中提高了自己的語言表達(dá)能力。特別是在作文成果交流的演講賽中我們發(fā)現(xiàn)大部分作文愛好者的語言更富形象性，更具邏輯性。而這種能力正是一個人立身于社會的最基本的能力。在創(chuàng)新寫作的實(shí)踐潔、感情健康的人。學(xué)生在創(chuàng)新作文的引導(dǎo)下奮發(fā)向上，振奮精神，主動地把學(xué)習(xí)寫作當(dāng)成了一種自我

5、完善，自我提高的過程。同學(xué)們能夠做到邊寫作邊反思，達(dá)到了寫作的最佳境界，人格無形中得到了提升。三、創(chuàng)新作文使學(xué)生的審美意識得到逐步完善?，F(xiàn)代社會所需要的人應(yīng)當(dāng)不僅講究外表美、儀態(tài)美，而且也應(yīng)當(dāng)是心理結(jié)構(gòu)趨向完美的人。創(chuàng)新作文教學(xué)使學(xué)生的心理更加完美，使學(xué)生逐步懂得了美，理解了美。學(xué)生的作文過程是借助語言文字完成觀念和情感傳遞的精神產(chǎn)品制作過程，其中形象思維起到重要作用，這是離不開審美價值的一種思維形式，它體現(xiàn)著學(xué)生的審美能力。因此我們在

6、作文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活美，挖掘本質(zhì)美，以高尚的審美情趣和審美理想去表現(xiàn)自然和社會中的美和丑，進(jìn)而是學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)趨向完美。為了讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去感知去體味美，把現(xiàn)實(shí)中的美變成心靈中的美，我們進(jìn)行了自主擬題的系列化訓(xùn)練，讓學(xué)生選自己熟悉的人、事、物自己感興趣的話題，自己擬題寫下來，放膽自由的表達(dá)。為此我們創(chuàng)辦了校報《雛鷹報》。這樣許多平凡生活中的美，盡管沒有驚心動魄的事件，但其中反映出生活本質(zhì)的真、善、美卻在

7、學(xué)生自主擬題的作文中熠熠閃光。這樣學(xué)生們逐漸開始深入生活，感受生活，在司空見慣的平凡生活中發(fā)現(xiàn)引人入勝的美，并達(dá)到了心靈的共鳴。投稿的積極性空前高漲。當(dāng)然學(xué)生在感知現(xiàn)代生活時，所面對的不只是美的東西，對假、惡、丑的批判和揭露也是使學(xué)生的思想和行動逐漸趨向真、善、美的一個途徑，同樣能達(dá)到美育的目的。創(chuàng)新作文中我們還注意培養(yǎng)學(xué)生識別丑惡、批判丑惡的能力，讓學(xué)生在反映生活丑惡一面時不是客觀的再現(xiàn)，而是注入自己的情感和理智去剖析丑惡，并在作文中