劇本創(chuàng)作技巧

1、態(tài)度態(tài)度(attitude)attitude)寫故事最重要的是對故事的態(tài)度，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的效果。舉一個簡單的例寫故事最重要的是對故事的態(tài)度，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的效果。舉一個簡單的例子，同樣是寫一個青樓女子的故事，如果作者是以一個淫穢、色情的態(tài)度去寫，故事自然子，同樣是寫一個青樓女子的故事，如果作者是以一個淫穢、色情的態(tài)度去寫，故事自然集中於男女之間歡愛的部份。相反，如果作者是以一個同情、尊重的態(tài)度去寫，故事便會集中於男女之間歡

2、愛的部份。相反，如果作者是以一個同情、尊重的態(tài)度去寫，故事便會集中於描寫青樓女子被迫賣身，身不由己的可憐、無奈集中於描寫青樓女子被迫賣身，身不由己的可憐、無奈…………主題主題(ThemeTheme)在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個怎樣的故事？是朋友之間的友情在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個怎樣的故事？是朋友之間的友情(如電影午夜牛朗如電影午夜牛朗nightnightcowcowboy)boy)，男女之間的愛情，男

3、女之間的愛情(鐵達尼號鐵達尼號Titanic)Titanic)，外星人入侵，外星人入侵地球的故事地球的故事(天煞地球反擊戰(zhàn)天煞地球反擊戰(zhàn))，還是一個控訴戰(zhàn)爭的故事，還是一個控訴戰(zhàn)爭的故事(殺戮戰(zhàn)場殺戮戰(zhàn)場platon)platon)等。這就是主等。這就是主題。題。主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。你不能寫一套戰(zhàn)爭片段，一時就懷疑戰(zhàn)爭，主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。你不能寫一套戰(zhàn)爭片段，一時就懷疑戰(zhàn)爭，一時就歌頌戰(zhàn)爭。主題有如一支指南

4、針，它會引導你創(chuàng)作故事，和貫穿故事中的枝節(jié)。而一時就歌頌戰(zhàn)爭。主題有如一支指南針，它會引導你創(chuàng)作故事，和貫穿故事中的枝節(jié)。而最重要的是它能避免你在寫作中偏離主道。試舉一例，清朝皇帝雍正在野史是一個殺弟、最重要的是它能避免你在寫作中偏離主道。試舉一例，清朝皇帝雍正在野史是一個殺弟、殺父奪位，強奸弟弟妻子的禽獸。但在雍正皇朝殺父奪位，強奸弟弟妻子的禽獸。但在雍正皇朝(早期亞視播出的電視劇早期亞視播出的電視劇)作者筆下的雍正，作者筆下的雍正，

5、卻是一個好皇帝。因為作者的主題是要寫一個好皇帝，所以在故事中只會見到雍正徹夜不卻是一個好皇帝。因為作者的主題是要寫一個好皇帝，所以在故事中只會見到雍正徹夜不眠批奏章、視察農(nóng)民、減稅、推行德政等場面，并沒有殺弟、殺父等場面。眠批奏章、視察農(nóng)民、減稅、推行德政等場面，并沒有殺弟、殺父等場面。所以，一套成功的劇本是要讓觀眾看完後，清楚明白作者想表達的思想和主題。所以，一套成功的劇本是要讓觀眾看完後，清楚明白作者想表達的思想和主題。創(chuàng)造角色沖突

6、創(chuàng)造角色沖突(acteracterconflictconflict)角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價值觀的沖突等。身價值觀的沖突等。創(chuàng)造角色沖突的方法：創(chuàng)造角色沖突的方法：方法一：方法一：PotogonistPotogonistVsVsAntogonistAntogonist故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，這就

7、是故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，這就是PotogonistPotogonistAntogonistAntogonist例如電影怒火風暴例如電影怒火風暴(Falling(FallingDown)Down)故事中，主角剛剛經(jīng)歷完痛苦的勞獄生涯，當他故事中，主角剛剛經(jīng)歷完痛苦的勞獄生涯，當他出獄時，他一心想見回自己的妻子，重過正常人的生活出獄時，他一心想見回自己的妻子，重過正常人的生活(Potogonist(Potogonist

8、，他想追求的事，他想追求的事)。但。但他的妻子逃避他，不認他，而四周的人也因他的犯罪紀錄而歧視他他的妻子逃避他，不認他，而四周的人也因他的犯罪紀錄而歧視他(Antogonist(Antogonist，阻止他達，阻止他達到目的的力量到目的的力量)。方法二：不能分解的關(guān)系方法二：不能分解的關(guān)系(unbreakableunbreakablebondingbonding)當角色和角色之間存在沖突，而且有一個不能分開的結(jié)把他們拉在一起，好戲便來當

9、角色和角色之間存在沖突，而且有一個不能分開的結(jié)把他們拉在一起，好戲便來了。舉一個簡單的例子，男主角的妻子是個三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母親則是了。舉一個簡單的例子，男主角的妻子是個三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母親則是影心計中，主角湯美一早便表露了他有模仿人簽名和行為的能力影心計中，主角湯美一早便表露了他有模仿人簽名和行為的能力(伏線伏線)，到故事發(fā)展到他，到故事發(fā)展到他殺了有錢人迪奇後，觀眾憑藉伏線已經(jīng)估到主角會假冒迪奇。殺了

10、有錢人迪奇後，觀眾憑藉伏線已經(jīng)估到主角會假冒迪奇。關(guān)鍵匙關(guān)鍵匙(Payoff)所謂所謂Payoff，就是最能象徵整個故事的物件。例如在電影，就是最能象徵整個故事的物件。例如在電影”Apartment”中，那條門匙中，那條門匙就是就是Payoff。又如著名電影。又如著名電影「舒特拉的名單舒特拉的名單」中，那張猶太人的名單也是中，那張猶太人的名單也是Payoff。蒙太奇蒙太奇(montage)有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在

11、電影教父中，畫面一邊播出教會有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在電影教父中，畫面一邊播出教會里正在舉行的神圣儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉(zhuǎn)接地播出里正在舉行的神圣儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉(zhuǎn)接地播出教會中邪惡的一面，例如教會中的領(lǐng)袖為求奪權(quán)，去反對他的人的住所，不停地大開殺戒。教會中邪惡的一面，例如教會中的領(lǐng)袖為求奪權(quán)，去反對他的人的住所，不停地大開殺戒。蒙太奇亦可以指一些不

12、同而沒有關(guān)系的畫面蒙太奇亦可以指一些不同而沒有關(guān)系的畫面當他們剪接在一起的時候，會產(chǎn)生另一種當他們剪接在一起的時候，會產(chǎn)生另一種意義意義簡單來說簡單來說如第一畫面中有一只手正在投球，而另一畫面是另外一只手接到一個球如第一畫面中有一只手正在投球，而另一畫面是另外一只手接到一個球然而球不見得是同一個，但當兩個畫面前在一起的時候而球不見得是同一個，但當兩個畫面前在一起的時候就是一個人把球投給另外一個人，注就是一個人把球投給另外一個人，注意若中

13、間再加入另外的畫面，這意思就完全不一樣了??！若中間再加入另外的畫面，這意思就完全不一樣了??！(注：這一段蒙太奇的文字注：這一段蒙太奇的文字解釋由網(wǎng)友解釋由網(wǎng)友貝戈貝戈提供提供)劇本三大忌劇本三大忌寫劇本變寫小說寫劇本變寫小說劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠即時聯(lián)想到一幅圖畫

14、，將他們帶到動串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠即時聯(lián)想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：界的描述。這些在劇本里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：「今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結(jié)果，小

15、明別過父母後，便去學校領(lǐng)取成績通知今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結(jié)果，小明別過父母後，便去學校領(lǐng)取成績通知書。老師派發(fā)成績單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。書。老師派發(fā)成績單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。他十分擔心，害怕考試失敗後不知如何面對家人他十分擔心，害怕考試失敗後不知如何面對家人……』……』試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去表達。試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去

16、表達。如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：「在課室里面，學生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師在課室里面，學生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：「陳大雄！陳大雄！」大雄立刻走出去領(lǐng)大雄立刻走出去領(lǐng)取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地

17、搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準備出門，看了看父當日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴肅的臉孔，不知該說些什麼。小明的父親說：親，又看了看母親，見到他們嚴肅的臉孔，不知該說些什麼。小明的父親說：「會合格嗎？會合格嗎？」小明說：