初中一年級(jí)(水平四)第一學(xué)期體操技巧單元教學(xué)計(jì)劃

1、1初中一年級(jí)（水平四）第一學(xué)期體操技巧單元教學(xué)計(jì)劃初中一年級(jí)（水平四）第一學(xué)期體操技巧單元教學(xué)計(jì)劃建湖縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)建湖縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)朱旭云朱旭云教學(xué)單元技巧單元教學(xué)計(jì)劃（3課時(shí)，6課次）學(xué)情分析我們學(xué)校初一年級(jí)共有22個(gè)教學(xué)班，每班60人左右，是男女混合編班，從體形上學(xué)生相差很大，特別是通校班中體重較大的學(xué)生較多，占到三分之一；學(xué)生來(lái)自全縣不同的學(xué)校，素質(zhì)和技能水平參差不齊，相差較大；只有一少部分同學(xué)在小學(xué)接觸過(guò)技巧學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生的

2、空間思維和定向調(diào)控能力很差，對(duì)動(dòng)作心存恐懼，這給教學(xué)帶來(lái)了較大的困難。但學(xué)生十分喜歡體育課，學(xué)習(xí)的熱情很高，參與意識(shí)較強(qiáng)，自我學(xué)練和自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，還有一部分同學(xué)在小學(xué)接觸過(guò)，可以發(fā)揮他們的帶動(dòng)作用。同時(shí)適時(shí)地實(shí)施保護(hù)與幫助，使學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，打消恐懼心理，提高學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)。單元教學(xué)目標(biāo)(1）培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的良好行為習(xí)慣，使學(xué)生基本掌握技巧教學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生力量、協(xié)調(diào)和平衡等身體素質(zhì)。養(yǎng)成

3、勇敢、克服困難和相互合作等優(yōu)良品質(zhì)。（2）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育運(yùn)動(dòng)技能，嘗試運(yùn)動(dòng)技術(shù)的貫穿，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（3）學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法，將課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行遷移，靈活的運(yùn)用于實(shí)際生活。（4）提高自主學(xué)練能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，建立全民健身和終身體育理念。課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教與學(xué)的主要策略11、了解前滾翻的動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)及在實(shí)踐中的運(yùn)用。2、掌握前滾翻的動(dòng)作做法，力求

4、規(guī)范，滾動(dòng)圓滑，方向正。發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)空間感知能力。3、激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極參加到活動(dòng)中去，讓每一位同學(xué)大膽的展示自己使他們得到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助勇于爭(zhēng)先的團(tuán)隊(duì)精神。主教材：學(xué)習(xí)前滾翻輔教材：游戲：搶陣地重點(diǎn)：身體各部位協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：前滾翻時(shí)團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓滑。1、教師講解示范，質(zhì)疑。2、帶問(wèn)題進(jìn)行觀察、討論，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。3、互助學(xué)習(xí)。4、檢查指導(dǎo)。5、典型示范。6、隊(duì)有恐懼感的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)

5、與幫助。7、推薦展示動(dòng)作，增強(qiáng)信心。2、1、了解后滾翻的動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)及在實(shí)踐中的運(yùn)用。2、掌握后滾翻的動(dòng)作做法，在保護(hù)與主教材：學(xué)習(xí)后滾翻重點(diǎn)：后滾翻時(shí)滾動(dòng)圓滑，1、觀看掛圖，教師質(zhì)疑。2、利用掛圖自主學(xué)練。3、互助學(xué)習(xí)。33、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，陶冶情操。定學(xué)生的成績(jī)。課的教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省建湖縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)朱旭云一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)健身實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口。全課設(shè)計(jì)從

6、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)為主線，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)，在掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的同時(shí)，獲得運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，從而積極主動(dòng)、有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、相關(guān)分析二、相關(guān)分析本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和七年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合江蘇省“四項(xiàng)配套”配備的體育器材——方墊，選用“遠(yuǎn)撐前滾翻”為主教材（新授）、“速度素質(zhì)練習(xí)”為輔助教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課以游戲?yàn)橄葘?dǎo)，教學(xué)中采用自主探究、合作學(xué)練的方式。學(xué)生在掌握

7、遠(yuǎn)撐前滾翻技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展練習(xí)，滿足了學(xué)生的挑戰(zhàn)性與實(shí)踐性。通過(guò)往返接力賽，滿足水平四學(xué)段學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)、好勝、喜歡挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)主要教材的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷給予一定的補(bǔ)償。最終使學(xué)生在體會(huì)和掌握動(dòng)作技能、提升學(xué)練的自信心的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)。本次課的授課對(duì)象是水平四七年級(jí)（7）班的學(xué)生，全班學(xué)生40人，（男20人，女20人），男、女生技巧（前滾翻）基本技能比較均衡，學(xué)習(xí)動(dòng)作與領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，組織紀(jì)律性好，榮譽(yù)感強(qiáng)。三、三、

8、主要教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入與準(zhǔn)備階段導(dǎo)入與準(zhǔn)備階段課的開(kāi)始，教師用清晰響亮的語(yǔ)言導(dǎo)入整堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出學(xué)練要求。其次，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，展示學(xué)生的精神面貌與組織紀(jì)律性；在隊(duì)列原地三面轉(zhuǎn)法中，通過(guò)師生互換練習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的能力。再次，選用了活動(dòng)性游戲：過(guò)龍門(mén)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。準(zhǔn)備部分師生同做自編踏板操。通過(guò)熱身練習(xí)，既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力，又活動(dòng)了學(xué)生身體，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松的、身心愉快的

9、教學(xué)環(huán)境。2、展開(kāi)與延伸學(xué)習(xí)階段展開(kāi)與延伸學(xué)習(xí)階段通過(guò)示范并提示動(dòng)作要點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)卡片、提問(wèn)、講解保護(hù)與幫助技法、集體誘導(dǎo)性練習(xí)等逐層推進(jìn)的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生掌握動(dòng)作技能。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的學(xué)練情況，并進(jìn)行技術(shù)技能的分析評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感知自身技術(shù)動(dòng)作的掌握程度，進(jìn)一步提高認(rèn)知水平，在反思中學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技能，了解目標(biāo)達(dá)成度。通過(guò)拓展性練習(xí)：（遠(yuǎn)撐）前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接（遠(yuǎn)撐）前滾翻、雙人手拉手前滾翻、“陽(yáng)光

10、伙伴”手拉手前滾翻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)練和反思，并在協(xié)同練習(xí)中體驗(yàn)配合的快樂(lè)。在速度素質(zhì)練習(xí)中，教師提出目的和要求，通過(guò)放松踏點(diǎn)跑練習(xí)，改進(jìn)步長(zhǎng)；通過(guò)游戲接力比賽，提供給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并在練習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神。3、放松評(píng)價(jià)階段、放松評(píng)價(jià)階段結(jié)束部分：師生在“《大海啊故鄉(xiāng)》”優(yōu)美的樂(lè)曲聲中進(jìn)行放松練習(xí)；進(jìn)行“每課一知”的知識(shí)學(xué)習(xí)；對(duì)課堂學(xué)練情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。四、本課特色四、本課特色本課教學(xué)凸現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：關(guān)注“體育課堂常規(guī)”、關(guān)注