八上第三課第二框

1、八上第三課第二框《男生女生》教學設計一、教學目標（1）知識目標：①知道男女同學之間怎樣進行正常、健康地交往；②把握男女同學之間的情感，知道自我保護的重要性。（2）能力目標能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標①正視與異性同學之間的關系，尊重異性同學；②正確認識并接受青春期出現(xiàn)的對異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；③選擇并初步形成有

2、關友誼的正確價值觀。二、教學重點與難點（1）重點：男女同學交往的重要意義；異性交往的原則；在與異性交往中要學會自我保護。（2）難點：如何把握青春，把握情感。三、教學過程設計導入：同學們，前幾天，我在學校食堂里抓拍了一些照片，大家想不想看一看？（幻燈片展示照片）第一、二張：男生們坐在一起吃飯第三、四張：女生們坐在一起吃飯教師：看完了這幾張照片，大家有什么發(fā)現(xiàn)？學生：男生都和男生坐一起的，女生都和女生坐在一起。教師：群眾的眼睛真是雪亮的，秘

3、密被大家給發(fā)現(xiàn)了。男女生之間為何如此涇渭分明呢？讓我們現(xiàn)場采訪一位同學。[活動一]采訪第一線1平時吃飯的時候，你喜歡和哪些人坐在一起？2如果有一天，你發(fā)現(xiàn)食堂里餐桌都坐滿了人，只有一張餐桌還有幾個空位，可旁邊坐著的都是男（女）生，你會怎么辦？3當你和男（女）坐在一起吃飯的時候，你會有一種什么的感覺？教師：尷尬，很不自然！這說明：隨著年齡的增長，男女生之間的性別意識在增長，有些同學甚至害怕和異性同學交往，一和異性說話就臉紅，但是，在校園里

4、，不可避免地要與異性交往。那么，該如何與異性交往呢？這就是今天這節(jié)課，我們要探討的話題。（幻燈片出示課題：男生女生）教師：細心的同學會發(fā)現(xiàn)：在與異性交往的過程中，我們自身會有一些微妙的變化。比如與異性同學一起在食堂就餐時，我們的言行舉止會有些什么變化？學生：比以前斯文，更講文明了。教師：這說明當我們與異性在一起時，我們會更加關注自己的？學生：形象！教師：國慶節(jié)前，民二（6）班的一位男同學在課間活動時，不小心被同學推到在地，膝蓋當時就腫了

5、起來，躺在地上動彈不得，現(xiàn)場馬上圍過來很多同學，其中有一半是女生。在西，她都要請同桌小穎出馬。[2]小穎活潑開朗，和男生的關系很好，每天放學回家，都和一群男生在一起，有說有笑。[3]小雯的朋友很多，有男生，也有女生。周六晚上，班里的一個男生打電話給小雯，約她一起去看電影，然后一起去逛夜市，小雯欣然答應。得分：原因：他（她）該怎么做：教師總結：正常、健康的男女生交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，

6、又要注意交往的方式、時間、場合、時間和頻率；只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。教師：從跨入青春期開始，我們就有了比較強烈的與異性交往的愿望，會朦朧而羞澀地產(chǎn)生一種渴望與異性在一起的微妙感覺。最近，學校在假日新視野時間組織了一場籃球友誼賽。球賽過后，小敏發(fā)覺自己悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生。一想起他，既甜蜜又自責……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”教師：大家說這正常嗎？說說你們的理由。學

7、生：正常！隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。教師：既然這是正常、自然而又美麗的事，那小敏可以和那位男生交朋友嗎？學生：（兩種可能性）可以或不可以！原因略。教師：大家說得都有道理。老師覺得小敏和那位男生可以交朋友。因為真正的友誼是不分性別的，但友情不等于愛情，所以，只要是正常、健康的男女生交往就可以。后來，經(jīng)朋友介紹，小敏和男孩兒認識了，有一天，小敏收到

8、了男孩兒的一封信，這是一封……教師：這是一封情書！他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？讓我們一起來探討。他們的情感可以進一步發(fā)展嗎？生理和心理上還不成熟時間和精力上沒有足夠的時間和精力經(jīng)濟上不能獨立，沒有能力承擔相應的責任學習上會影響到我們的學業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學評價不佳教師：他們的感情可不可以進一步發(fā)展？現(xiàn)在，我們已經(jīng)很清楚了。很想給大家講一個故事。正在上初中的女兒戀愛了。一天，父親把女兒叫到院子里的蘋果樹下，對著滿樹的青蘋果說：“孩子