六年級經典誦讀社團活動記錄

1、中心小學中心小學六年級一班社團活動記錄表六年級一班社團活動記錄表時間2016.9.9地點教室主持人參加人員全體學生記錄人活動主題講座什么是朗誦、朗誦技巧及訓練講座什么是朗誦、朗誦技巧及訓練活動過程一、什么是朗誦。朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。二、朗誦前的準備（一）選擇朗誦材料。（二）把握作品的內容1、正確、深入的理解。2、深刻、細致的感受。3、豐

2、富、逼真的想象。（三）用普通話語音朗誦三、朗誦的基本表達手段。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調?；顒有Ч首x的目的就是朗讀者通過朗讀所要達到的效果，只有明確了朗讀目的，才能正確選擇朗讀的策略。備注中心小學中心小學六年級一班社團活動記錄表六年級一班社團活動記錄表時間2016、9、23地點教室主持人參加人員全班學生記錄人活動主題《秋夕秋夕》《十五夜望月寄杜郎中十五夜望月寄杜郎中》《己亥雜詩己亥雜詩》活動過程1、齊誦上節(jié)課內容。2

3、、生自由朗讀，初步感知詩意，小組內討論并交流。3、朗讀要求(1)做到讀音要準確（2）注意朗讀的節(jié)奏（3）做到抑揚頓挫，融入情感4、誦讀形式：（1）自由讀（2）小組賽讀（3）同桌互讀5、老師巡視并指導朗讀斷句。在全班內進行誦讀展示，并選出誦讀較好的同學。6.點評：7.活動結束活動效果通過多層次、多形式的誦讀，學生被古詩的韻律美、節(jié)奏美深深感染，從而加深對詩文的感知。這樣不僅激發(fā)了學生探究古詩的欲望，而且為學生理解、體味古詩的意境打下了堅實