人文關(guān)懷在細節(jié)中閃光

1、細節(jié)關(guān)懷，潤物無聲細節(jié)關(guān)懷，潤物無聲牛首一中冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”一名普通教育工作者的愛心，就是在用一棵樹搖動另一棵綠色的暢想，一朵云推動另一朵靈動的思緒，一顆靈魂喚醒另一顆沉睡的美好！這份愛心，就在那一點一滴的細節(jié)中，悄無聲息地滋潤著學(xué)生。若干年后，回首時，我會發(fā)現(xiàn)，在人生之路的兩旁，原來留下了這么多姹紫嫣紅的回憶，在心底醞釀，醞釀出縷縷裊裊不絕的芳香。一、一、一卡一桶，關(guān)愛悄無聲息。一卡一桶

2、，關(guān)愛悄無聲息。大家知道，人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個性差異，關(guān)心人豐富多樣的個體需求，激發(fā)人的主動性積極性創(chuàng)造性，促進人的自由全面發(fā)展。學(xué)校建設(shè)、管理、教育的每一個細節(jié)中都應(yīng)滲透人文關(guān)懷。而每一位學(xué)生都是生動活潑的人，發(fā)展的人，有尊嚴的人，關(guān)注本身就是最好的教育。不僅要關(guān)注學(xué)生的身體，更要關(guān)注學(xué)生的心靈。為了讓學(xué)生身心健康發(fā)展，我校從以下幾個方面做起：１開設(shè)陽光窗口。１開設(shè)陽光窗口。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生一天二十四小時都在學(xué)校，衣

3、食住行一樣不少。身體是學(xué)習的本錢，況且學(xué)生又在生長發(fā)育期，所以在飲食上一定不能馬虎。我校除了定期向特困生捐款，每月存卡一次外，還有一個小小的舉措：開設(shè)一元套餐陽光窗口。細心的老師發(fā)現(xiàn)，到了周五，有些家庭條件不算好的學(xué)生就不吃午餐，將錢省下來，而這樣做對其身體影響是巨大的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解這一情況后，專門設(shè)置了一個陽光窗口：周五一元套餐。這一窗口方便家庭條件不算好的學(xué)生就餐的學(xué)生。這一窗口開通后，開始很擁擠，后來在班主任的暗示下，秩序井然了。

4、陽光窗口的開設(shè)，無聲地幫助了一部分自尊心較強的學(xué)生。２擺放桶裝水。２擺放桶裝水。學(xué)生的吃飯問題解決了，接下來就是飲水問題。水是生命之源，以前我校燒鍋爐時為學(xué)生提供免費開水?，F(xiàn)在學(xué)校綠化美化不燒鍋爐后，每個教室里都裝了直飲水設(shè)備。但是直飲水仍需要刷卡，有些學(xué)生為了省下那幾毛錢甚至便秘。班主任了解這一情況后，利用賣廢品的錢買桶裝水，為學(xué)生免費開水。這有位教育家這樣說：教育，與其說是讓孩子得到什么，不如說不要讓孩子失去什么。一個善于愛的教師，

5、他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心。我不敢說唐龍同學(xué)以后有什么大的發(fā)展，但我可以肯定，他心靈的美好被我潤物無聲的批評保護了。童心，是荷葉上滾動著的露珠，讓我們在孩子的心田種下一片圣潔的荷花，讓荷葉上晶瑩的露珠永遠那么清澈，永遠那么純凈！教師就是那默默奉獻的綠葉，在瑣瑣碎碎的行動中，輸送自己的滴滴心血，滋養(yǎng)著，期盼著——鮮花的嬌艷，帶領(lǐng)學(xué)生，用微笑去問候付出，用奮斗去染綠希望，用前進的腳步去擂響人生的威風鑼鼓。２欣賞，騰飛的翅膀２欣賞，騰飛的翅膀

6、——家長會上的小花絮。家長會上的小花絮。下面是九年級家長會上的一段小花絮：“同學(xué)們，愛你們的人就在旁邊坐著，你們敬的人就在旁邊看著，你們有什么話想對題目說？”下面的學(xué)生一個個情緒激動，可又有些膽怯，畢竟第一次面對這么多陌生人。這時，最讓老師想不到也最令老師擔心的一個同學(xué)一步一顛地走了上來。她，李琦，一個畸形兒，左半截身子微微向上傾斜，左半邊臉也微微凸起，遮住右邊的陽光。為此，她走路不穩(wěn)當，說話不清晰。她上來干什么？老師急中生智，趕緊走下

7、講臺，邊拉住學(xué)生的手邊說：“李琦同學(xué)為自己也是為我們邁出了第一步，讓我們的掌聲來得更熱烈些吧。今天李琦走上了這個講臺，立下了自己的誓言，我們相信明天她會走得更遠，更好！”后面的發(fā)言都記不清了，唯獨李琦燦爛的笑臉留在了我們每一個人的心中。教育實踐的積累更讓我感受到人文教育的價值所在，尊重孩子，注重個體差異，欣賞孩子，給她騰飛的翅膀，才能使每個孩子健康成長。３３“孩子，別慌孩子，別慌”，心底的呵護，心底的呵護——信箱里的小故事。信箱里的小故