人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題—乘法和加法應(yīng)用題的區(qū)別

1、年級(jí)冊(cè)集體備課教案（主備人：）備課時(shí)間：課題：授課時(shí)間：阿勒泰市第二中學(xué)小學(xué)部集體備課教案1解決問(wèn)題解決問(wèn)題—乘法和加法應(yīng)用題的區(qū)別乘法和加法應(yīng)用題的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書第63頁(yè)例7及練習(xí)十四的相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)情境解決乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題；分析區(qū)別乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題的不同。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)畫圖理解，培養(yǎng)學(xué)生分析比較不同題型的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活

2、的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)解決乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題；分析區(qū)別乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：彩色圓形小磁鐵、多媒體課件教學(xué)方法：教學(xué)方法：根據(jù)情境畫圖探究式教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題二次備課年級(jí)冊(cè)集體備課教案（主備人：）備課時(shí)間：課題：授課時(shí)間：阿勒泰市第二中學(xué)小學(xué)部集體備課教案7著每列數(shù)量相同，知道幾列，求總數(shù)，我們就可以把排數(shù)和列數(shù)相乘就可以得出總數(shù)，也就

3、是：排數(shù)列數(shù)=總數(shù)2、解決問(wèn)題（2）（1）、課件出示問(wèn)題（2）：二年級(jí)（2）班有2列桌子，一列5張，另一列4張，一共有多少?gòu)?？?）、請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要用小磁鐵表示桌子擺一擺，該怎樣擺？擺幾列？每列擺多少？教師根據(jù)學(xué)生的回答教師在黑板上操作。（3）請(qǐng)同學(xué)們觀察圖，可以用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？怎樣列式？請(qǐng)一名學(xué)生口答，教師隨學(xué)生的回答板書：45=9（張）或54=9（張）（4）總結(jié)：這道題中兩排的數(shù)量不一樣，不能直接用幾個(gè)幾來(lái)表示，所以只要