小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題最新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)匯總最新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)匯總小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題復(fù)習(xí)（一）小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題復(fù)習(xí)（一）20142014年元旦年元旦注意事項(xiàng)注意事項(xiàng):強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，掌握基本數(shù)量關(guān)系強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，掌握基本數(shù)量關(guān)系基礎(chǔ)的數(shù)量關(guān)系是指加、減、乘、的應(yīng)用。比如，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少，用減法計(jì)算；；求一幾個(gè)幾是多少，用乘法解答等。。因此，掌

2、握基本的數(shù)量關(guān)系，是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)時(shí)，有必要安排一些需要補(bǔ)充條件的應(yīng)用題，目的是讓學(xué)生看到這個(gè)問(wèn)題就能迅速想到需要什么條件。在此基礎(chǔ)上，再做些訓(xùn)練發(fā)散性思維的練習(xí)題。如給出兩個(gè)條件：白兔5只，黑兔4只，要求學(xué)生多提一些問(wèn)題。先讓學(xué)生提出只需一步計(jì)算的問(wèn)題，象“白兔比黑兔多多少只”，此外，編寫(xiě)應(yīng)用題也是一種能夠幫助學(xué)生很好鞏固數(shù)量關(guān)系式的練習(xí)。另一方面也為分析復(fù)雜的應(yīng)用題打好基礎(chǔ)。正確、靈活地解答應(yīng)用題正確、靈活地解答應(yīng)用題，是

3、學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的具體表現(xiàn)。常用的應(yīng)用題解答方法，一般采用綜合法和分析法。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，側(cè)重教給分析法。整理歸納知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)整理歸納知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)由同類量的比多比少所出現(xiàn)的差形成了一系列數(shù)量關(guān)系，在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，一題多解也是溝通知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的一種行之有效的練習(xí)方式。13、把一根木頭鋸成5段，每鋸一次需要5分鐘，一共要多少分鐘？14、奶奶買回不到20塊糖，3塊3塊的數(shù)還余2塊，5塊5塊的數(shù)還余2塊，

4、奶奶到底買了多少塊糖？15、商店有7盒鋼筆，每盒8只，賣了28只，還剩多少只鋼筆？16、每間房住4人，26人住7間房夠嗎？17、小芳借了一本70頁(yè)的書(shū)，借期是一周，她計(jì)劃每天看9頁(yè)，她能按期看完嗎？如果不能還差幾頁(yè)？小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題復(fù)習(xí)（二）1、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？3、同學(xué)們今天上午