【地理】人教版必修1第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)（教案）

1、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)成就未來(lái)歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚郵箱：zxjkw@第1頁(yè)共6頁(yè)第一節(jié)第一節(jié)自然界的水循環(huán)自然界的水循環(huán)一、一、【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能與技能（1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源，其數(shù)量是有限的。（2）理解自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)以及海陸大循環(huán)對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。2.過(guò)程與方法程與方法（1）通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)，能夠繪制“

2、海陸間水循環(huán)示意圖”，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)遷移能力。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)水的若干運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化、更新規(guī)律，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際、解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題。3.情感情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀（1）通過(guò)學(xué)習(xí)陸地水體的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（2）通過(guò)水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自然界水的動(dòng)態(tài)平衡，受到

3、辯證唯物主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1.以海陸間循環(huán)為主，將三種水循環(huán)的過(guò)程和環(huán)節(jié)綜合在一幅示意圖中，使學(xué)生綜合把握水循環(huán)。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，應(yīng)能繪制簡(jiǎn)圖說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。2.重點(diǎn)把握水循環(huán)的地理意義：維持地球上各水體之間的動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，使淡水資源不斷更新，對(duì)氣候、生態(tài)、地貌產(chǎn)生深刻影響。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法1.讀圖分析。2.講練結(jié)合。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)成就未來(lái)歡迎各位老師踴躍投稿，稿

4、酬豐厚郵箱：zxjkw@第3頁(yè)共6頁(yè)水補(bǔ)給的河流，其汛期出現(xiàn)的時(shí)間與降水出現(xiàn)的季節(jié)一致。但是一定要注意：汛期都在雨季，而非夏季，因?yàn)椴煌臍夂蝾愋?，降水的季?jié)并非都在夏季（如地中海式氣候，雨季在冬季）。在內(nèi)陸地區(qū)，河流主要靠冰川融水補(bǔ)給，所以，河流徑流變化與氣溫變化有直接的相關(guān)性，河流的汛期出現(xiàn)在夏季。但是應(yīng)該注意：南北半球的季節(jié)是相反的。我國(guó)大部分地區(qū)屬于季風(fēng)氣候，因此，在冬季，我國(guó)大多數(shù)河流進(jìn)入枯水期，河水主要靠地下水補(bǔ)給。[問(wèn)題過(guò)