3.他為什么學(xué)得這樣好(第二課時(shí))

1、3他為什么學(xué)得這樣好教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生知道，非智力因素在一個(gè)人成才、學(xué)習(xí)和智力活動(dòng)過程中起著智力因素所不可替代的重要作用。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)智力與非智力因素相互影響，而又以非智力因素起

2、決定作用的過程。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件課時(shí)安排課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過交流，讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。教學(xué)過程教

3、學(xué)過程教學(xué)預(yù)案教學(xué)預(yù)案調(diào)整與思考調(diào)整與思考一、我們?cè)谄綍r(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)：抓緊每一分鐘。1、讓學(xué)生有意識(shí)的體驗(yàn)一下在一分鐘可做多少事情（1）閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長。（2）一分鐘能寫多少個(gè)字？（比賽一下）（3）一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題（計(jì)算題、口算題、應(yīng)用題）2、剛才知道了一分鐘內(nèi)能做的事情，談?wù)勀闶窃鯓幼ゾo時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率的？3、學(xué)生總結(jié)（1）小組討論（學(xué)得好的同學(xué)的共同之處。）他成功的秘訣是：。C、我們班同學(xué)在方