20達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、1《〈《〈莊子莊子〉故事兩則故事兩則》同步訓(xùn)練同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)。一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、給下面加粗的字注音。惠子相梁()南方有鳥，其名為鹓鶵()非醴泉不飲()于是鴟得腐鼠()嚇！今子欲以子之梁國(guó)嚇我邪()游于濠梁()鰷魚出游從容()2、《〈莊子〉故事兩則》，均選自。莊周，是（朝代）哲學(xué)家，是諸子百家中家思想的代表人物。3、《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻，“鴟”比喻，“腐鼠”比喻。4、一詞多義。①于：搜于國(guó)中三日三夜()夫鹓鶵發(fā)于

2、南海()而飛于北海()莊子與惠子游于濠梁之上()②之：惠子相梁，莊子往見之()今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪()子之不知魚之樂全矣()我知之濠上也()5、解釋下面加橫線的詞?；葑酉嗔?)或謂惠子日()夫鹓鶵發(fā)于南海()非梧桐不止()非醴泉不飲()于是鴟得腐鼠()今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪()是魚之樂也()安知魚之樂()子之不知魚之樂全矣()6、翻譯下列句子。（1）今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？（2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。7、就《莊子與惠子游于濠

3、梁》這則故事看，惠子覺得每個(gè)人無論如何不會(huì)知道第三者的心靈狀態(tài)，對(duì)此，你是否贊同？為什么？8、對(duì)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭下聯(lián)：，二、文言文閱讀。二、文言文閱讀。（一）（一）惠子相梁惠子相梁惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，日：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之日：‘嚇!’今

4、子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪”1、解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)搜于國(guó)中三日三夜()(2)其名為鹓鶵()(3)仰而視之日()(4)今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪()2、翻譯下面句子。①非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。②今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？③子非魚，安知魚之樂？3必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國(guó)，爾罪三也?！酸屪铮罕菹聡L讀書見此事，豈忘之邪？”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾?！?選自《貞觀政要》)1、本文主要寫了

5、一件什么事答：2、皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么答：3、文中有幾句活沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“”線標(biāo)示出需要加際點(diǎn)符號(hào)的位置。大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。參考答案：參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)。一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、xingyuānchlǐchīhhotio2、《莊子秋水》戰(zhàn)國(guó)道3、志向高潔之士（文章中喻莊子）醉心功名利祿，猜忌君子的小人（文中比喻惠子）功名利祿4、①于：在；從；到；在②之：他

6、(指惠子)；的；用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞(指魚之來)。5、做宰相；有人；發(fā)語詞，用于句首；棲息；甘泉，甜美的泉水；在這時(shí)；邪通耶，吧；這；怎么；完全，確定是。6、（1）現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來“嚇”我吧？（2）白鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。7、言之有理即可。8、寬對(duì)即可。示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔②義蓋云天，關(guān)羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花二、文言文閱讀。（一）l、(1)國(guó)都、京城(2)叫做(3)抬頭(4)用

7、2、①不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。②現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來“嚇”我吧。③你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？3、鵜鷦比喻不慕名利的高潔之士，鴟比喻醉心功名利祿、猜忌君子的小人，腐鼠比喻功名利祿。4、惠子是個(gè)醉心于功名利祿且無端猜忌別人的人。（二）l、(1)固然(2)本來2、(1)莊子與惠子／游于濠梁之上。(2)安知／魚之樂(3)我知之／濠上也。3、莊子認(rèn)為魚很快樂，表現(xiàn)了他愉悅的心境。是他內(nèi)心愉悅的外化。（三）1