2013高考英語聽力寫作

1、20122012高考英語寫作增分關(guān)鍵環(huán)節(jié)詳解高考英語寫作增分關(guān)鍵環(huán)節(jié)詳解——善用句型語法和詞匯很多考生在面對高考英語作文部分時往往覺得無從下手，只能機(jī)械地寫出幾個連自己都覺得太平淡的簡單句因此造成較多失分。其原因很明顯：首先，在聽說讀寫四項技能中，寫作無疑是難度最大的一項。其次，大家平時最容易忽視的，最缺乏練習(xí)的就是寫作。然而，高考寫作是有規(guī)律可循的。通過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，考生們完全可以在較短的時間內(nèi)取得較大的提高，這在新東方的課堂是屢見不鮮

2、的。高考作文采用總體評分方式，評分標(biāo)準(zhǔn)集中在四個方面：1.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)；2.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；3.在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級詞匯時允許有些許錯誤；4.有效地使用了語句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊。大部分考生在句型詞匯及句子連接方面達(dá)不到要求，導(dǎo)致低分。本文以2001年考題為例，談一談如何運(yùn)用較復(fù)雜的句型語法結(jié)構(gòu)和詞匯。2001年考題：假設(shè)你是李華你的澳大利亞朋友Dick聽說中國的中小學(xué)正在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)來信詢問有關(guān)情況。請你根

3、據(jù)下表提供的信息，寫一封回信，談一談減負(fù)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來的變化。周末活動（減負(fù)前）周末活動：（減負(fù)后）白天：上課，做作業(yè)白天：餐館博物館，學(xué)習(xí)電腦，繪畫晚上：做作業(yè)晚上：看新聞，讀書，看報就寢時間：11：30就寢時間：10：00注意：1詞數(shù)為100左右2開頭已為你寫好3生詞：減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)—reducelearningloadDearDick，Hownicetohearfromyouagain…….當(dāng)年大部分考生只是對圖表進(jìn)行了簡單的

4、翻譯，導(dǎo)致文章異常單調(diào)、重復(fù)，分?jǐn)?shù)很不理想。如何才能在簡單的內(nèi)容上運(yùn)用較復(fù)雜的句型詞匯呢？考生在寫“減負(fù)前”的情況時只會簡單地寫:Ialwayshadclassesdidhomewkinthedaytimedidhomewkatnight.Ioftenwenttobedat11:30.這無異于簡單機(jī)械地翻譯中文！得分可想而知！其實考生完全可以使用學(xué)過的比較復(fù)雜的句型語法結(jié)構(gòu)。例如我們可以使用too…to句型：Iwastoobusyhav

5、ingclassesdoinghomewkatweekendstogotobedbefe11:30.我們也可以使用定語從句:Iusedtospendwholeweekendsattendingclassesdoinghomewkwhichoftenkeptmeupuntil11:30atnight.我們還可以使用倒裝句：Notuntil11:30PMcouldIgotobedbecauseIhadtofinishmyhomewkafte

6、rhavinglessonsbyday.或者：SobusywasIattendingclassesdoinghomewkthatIcouldnotgotosleepbefe11:30atnight.我們甚至還可以使用擬人手法：Weekendsusedtofindmeattendingschool（作者：方林廣州新東方中學(xué)部優(yōu)秀教師）2009高考英語作文備考學(xué)案Ⅰ.NMET書面表達(dá)第五項要求1.覆蓋所有的語言要點(diǎn)。內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)

7、。對緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。2.應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性。值得注意的是語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面雖有些許錯誤但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。3.有效地使用了語句間的連接成分使全文結(jié)構(gòu)緊湊。Ⅱ.常見的不足1漢語式英語2無過渡語3句式單一平鋪直敘Ⅲ.如何增強(qiáng)書面表達(dá)效果使用較高級的詞匯使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞使用較豐富的句式一、怎樣使用較高級的詞匯1.Becausetheweatherwasgoodourjourn

8、eywascomftable.2.Weallthinkheisagreatman.3.SuddenlyIthoughtoutagoodidea.4.Thestudentsthereneedn’tpayftheirbooks.5.Asaresulttheplanwasafailure.6.Whensheheardhehaddiedshewentpalewithsrow.7.ShewenttoAustriaindertostudymusic

9、.8.Whenhespokehefeltmemeexcited.9.Inourschooltherearetwentysixclassrooms.10.Youcanfindmyhouseeasily.二、怎樣使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞連接詞使文章語意通順，前后銜接緊密，可采用以下方法：提示1：恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞，如when，so，if，because，sothat等。提示2：巧妙使用意思有聯(lián)系的詞或短語，如FirstSecondThirdSoonWh