1.繪本教案

1、小豬變形記目標(biāo)：1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、理解做自己，最幸福的道理。準(zhǔn)備：小豬變形記課件過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、今天，我給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，你們看看是誰(shuí)呀？2、這小豬長(zhǎng)的可愛(ài)嗎？你們喜歡嗎？今天，我和你們說(shuō)說(shuō)關(guān)天這只小豬的故事，想不想聽(tīng)？二、欣賞故事，讓幼兒發(fā)揮想，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。1、有一天，小豬怎么了？小豬為什么不開(kāi)心？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊

2、的樣子。那么最后，小豬又是想怎么做的呢？2、小豬出去碰到了誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿在干什么？小豬心里會(huì)怎么想的？3、小豬看到長(zhǎng)頸鹿后，是怎么做的呢？4、小貍踩著高蹺是學(xué)誰(shuí)??？它為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣呢？5、小貍現(xiàn)在像長(zhǎng)頸鹿一樣高了，心里很開(kāi)心，它迫不及待地出門(mén)了，在路上它碰到了斑馬，它會(huì)跟斑馬說(shuō)什么呢？斑馬又會(huì)怎么說(shuō)呢？6、現(xiàn)在小豬又怎么了？你沉得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎？那么，小豬又想了什么好注意呢？它怎么樣才能變成斑馬呢？7、這回小豬出去

3、會(huì)遇到誰(shuí)？大象在干什么呢？小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么呢？大象會(huì)怎么回答呢？又會(huì)做什么呢？8、大象話沒(méi)說(shuō)完，發(fā)生了什么事兒？當(dāng)小象用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈時(shí)，小豬怎么樣兒了？9、這時(shí)的小豬心情怎么樣兒啊，它找到快樂(lè)了嗎？小豬又會(huì)做什么事兒呢？10、請(qǐng)小朋友想一想，小豬怎么變成大象的？用什么當(dāng)長(zhǎng)鼻子，用什么當(dāng)大耳朵小豬變成大象后找到快樂(lè)了嗎？它遇到什么事兒呢？11、請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)找噴嚏的樣兒，這時(shí)的小豬大象又變成什么了？它的心情怎么樣？它是

4、不是還會(huì)學(xué)別的小動(dòng)物的樣兒？12、請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)小豬又是怎么說(shuō)的？你們說(shuō)說(shuō)為什么當(dāng)別的小動(dòng)物不快樂(lè)？13、正當(dāng)小豬不開(kāi)心的時(shí)候，聽(tīng)到了哈哈的笑聲，這是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？為什么哪只小豬會(huì)這么開(kāi)心？小豬最后找到快樂(lè)了嗎？為什么呢？14、老師和幼兒一起總結(jié)故事：當(dāng)自己是最開(kāi)心的事兒。15、剛才老師講的故事好不好聽(tīng)？請(qǐng)小朋友們給這個(gè)好聽(tīng)的故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。三、復(fù)習(xí)故事，做游戲請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)扮故事中的小豬，長(zhǎng)頸鹿、斑馬，大象，在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們

5、學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物的說(shuō)話。并再一次總結(jié)故事核心：做自己是最開(kāi)心的，最幸福的事兒。2逃家小兔活動(dòng)目標(biāo)：小兔和媽媽最后快樂(lè)的在一起了，猜猜他們現(xiàn)在又會(huì)說(shuō)什么呢？四、情感體驗(yàn)師：你最喜歡兔媽媽變的什么？并同時(shí)追問(wèn)一句兔媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)。如：兔媽媽為什么不變成采花的人，而是變成園丁呢？兔媽媽為什么要變成一棵大樹(shù)呢？師：小兔子逃跑了，為什么媽媽要一次又一次的追呢？可請(qǐng)客人老師總結(jié)五、延伸：語(yǔ)言游戲《捉迷藏》師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你

6、們想變成什么，把你的想法畫(huà)在小卡片上，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)兔媽媽，也邀請(qǐng)一名客人老師當(dāng)兔媽媽進(jìn)行接龍式的語(yǔ)言游戲，如：“如果我是小兔，我就變成小魚(yú)游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”“如果你變成小魚(yú)，我就變成…”3《我做哥哥了》活動(dòng)目標(biāo)：1閱讀故事內(nèi)容，理解野田做哥哥后帶弟妹外出的相關(guān)情節(jié)。2感受野田內(nèi)心所發(fā)生的巨大變化，對(duì)人物心理進(jìn)行合理想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過(guò)程：1談話導(dǎo)入。（1）你覺(jué)得做哥哥姐姐的感覺(jué)怎樣？（很自豪）（2）小朋友，你喜歡做哥哥姐姐嗎？請(qǐng)說(shuō)

7、說(shuō)你的理由。我們來(lái)看看誰(shuí)跟你們一樣也當(dāng)哥哥了（出示ppt）我當(dāng)哥哥了?？?，是誰(shuí)??？（小貓）對(duì)，它的名字叫野田。2播放課件。（1）野田覺(jué)得，媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那么喜歡自己了。野田會(huì)做些什么呢？后來(lái)發(fā)生了什么事？（2）你看到了什么？野田用了哪些方法離開(kāi)弟弟妹妹？（3）哪幾頁(yè)講了一件事？（野田爬上了樹(shù)；野田快速過(guò)了獨(dú)木橋；野田躲起來(lái)了）（4）野田離開(kāi)弟弟妹妹了嗎？為什么野田每次都要回頭去找弟弟妹妹？（因?yàn)樗X(jué)得弟弟妹妹離開(kāi)它后，都

8、遇到了危險(xiǎn)需要得到幫助）（5）弟弟妹妹看不到哥哥時(shí)都哭了，野田是怎么想的？（它覺(jué)得，自己是哥哥，應(yīng)該保護(hù)它們、照顧它們）（6）瞧，野田明白了做哥哥的快樂(lè)，連媽媽都越來(lái)越愛(ài)它了。（7）現(xiàn)在，野田會(huì)怎么說(shuō)呢？（當(dāng)哥哥雖然有些煩惱，但還是挺快樂(lè)的）3結(jié)束課程。5《花婆婆》活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《花婆婆》PPT。過(guò)程與記錄：一、聽(tīng)故事。1、