小紅帽教學設計反思

1、《小紅帽》教學設計反思教材分析：《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，24拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六個樂句中，除第五樂句基本相同，并且均以“do，re，mi，fa”級進式旋律開始，給人深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中，音節(jié)式的級進進行與分解和和弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢，活躍，與第一人稱的歌詞相配，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。教學目標：1、情感、態(tài)度和價值觀目標：通過對歌曲的學習，讓學生明白不能輕信陌生人的話

2、。2、知識與技能目標：模唱歌曲《小紅帽》，掌握歌曲中有難度的節(jié)奏部分。3、過程與方法目標：通過聽唱、學唱表現(xiàn)歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。教學重點：1、體會歌曲的故事情景，引導學生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒、歌曲內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生有感情的表演歌曲意境，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。教學難點：唱準歌譜節(jié)奏、音準。教學準備：打擊樂器頭飾課件電子琴教學過程：一、組織教學，師生問好課前談話導入新課師：同學們你們看老師有頂漂亮的小紅帽，小朋友看我的

3、小紅帽還會跳舞了?。〒]舞小紅帽）我邀請小學生們一起跳舞大家跟著音樂動起來吧!生：進行律動練習（播放音樂《小紅帽》）二、發(fā)聲練習邊用手勢邊唱音階1、2、3、4、5、6、7、1、師：小紅帽這首歌很多同學在幼兒園或者在家里聽過，下面我們先唱一遍歌詞，然后我們?yōu)榱税迅枨母鼫蔬€要學唱歌譜。（學唱歌譜）隨琴學唱歌譜。三、鞏固練習歌譜：方法：標標聲，唱歌譜。師生對唱、生生對唱、組與組對唱。節(jié)奏練習（1）24ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸ｜她家住在

4、又遠又僻靜地地方。（2）24ＸＸＸ｜ＸＸ｜我要趕回家1.用“l(fā)u”來模唱這首歌曲，（清聲）2.聽唱法，學唱這首歌曲，老師彈一句同學們唱一句（注意聽第一句），糾正學生演唱錯誤。3齊唱，（清聲演唱）親切的演唱這首歌曲，有表情地4.背唱歌曲，（注意強調(diào)感情）5.舞蹈創(chuàng)編小紅帽去外婆家時心情特別高興，她是一蹦一跳著去的，那我們能給這首歌曲編些動作，表演出來嗎？四、練習唱歌詞：方法：（同上）唱歌詞時想想歌曲的舞蹈動作。練唱歌曲試加動作。五、教師分

5、析歌曲故事情節(jié)。六、鞏固歌曲：聽音樂伴奏唱歌詞，隨時指出不足之處。跟音樂再唱歌曲。可以加上合適的動作。小紅帽是跳起舞這一課中的一首歌曲，曲調(diào)流暢、活躍，是兒童比較喜歡的一首歌曲。本次課“以情景為中心”進行教學，以“情感為主線”開展課堂教學，創(chuàng)設輕松、愉快的課堂氣氛，使學生在“樂中學”，在生動、形象的情境過程中感受音樂，獲得情感體驗。在本節(jié)課教學的導入部分，首先我抓住了學生喜歡動畫的特點，從小紅帽的故事入手，從而讓學生思考故事告訴了我們一

6、個什么道理。在知道了故事的梗概后，讓學生去聆聽歌曲，并在聽完第一段后運用拍節(jié)拍讓學生感受歌曲節(jié)奏，在潛移默化中為學習歌曲做了鋪墊。小紅帽這首歌曲學生在生活中較為熟悉，我設計運用節(jié)奏練習練習最容易出錯的兩句，將重點放在歌曲的創(chuàng)編律動和學生分組樂器表演上。因為二年級的小同學愛唱、愛跳，喜歡表演。在這節(jié)音樂課上，我就利用孩子們的這一點愛好，設計了對歌曲創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)，讓每一個孩子都開動腦筋，先自己去編動作，我再進行引導、運用學生所編動作適當?shù)?/p>

7、統(tǒng)一，最后學生可以很自信的表演出來。通過表演體會音樂的情境，感受音樂的動態(tài)，激發(fā)學生的音樂興趣，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)歌曲。在本節(jié)課的拓展部分，我設計學生運用小樂器分組合作方式將歌曲演奏表演。學生在此環(huán)節(jié)非常活躍，都想要上臺表現(xiàn)自己，這點非常好。但是由于樂器的數(shù)量不足，因此未能做到所有學生都投入到樂器演奏的快樂當中，這是一個小遺憾。本節(jié)課還是有很大的不足，需要去揣摩和改進。在學生容易出錯的兩句上，雖然我多次練習和強調(diào)，學生在演唱過程中，還是