龍應(yīng)臺(tái)《目送》內(nèi)容介紹練習(xí)題精析(含答案)

1、龍應(yīng)臺(tái)龍應(yīng)臺(tái)《目送目送》內(nèi)容介紹及習(xí)題（含答案）內(nèi)容介紹及習(xí)題（含答案）內(nèi)容介紹：內(nèi)容介紹：【作者概況作者概況】龍應(yīng)臺(tái)，臺(tái)灣著名文化人及公共知識(shí)分子，臺(tái)灣地區(qū)著名作家，作品針砭時(shí)事，鞭辟入里。在歐洲、大陸、臺(tái)灣三個(gè)文化圈中，龍應(yīng)臺(tái)的文章成為一個(gè)罕見的檔案，2012年1月31日，在行政院公布新任人事名單中，前臺(tái)北市文化局長(zhǎng)龍應(yīng)成為臺(tái)文化主管部門負(fù)責(zé)人。1985年她的《野火集》在臺(tái)灣出版，犀利的筆鋒形成烈火燎原之勢(shì)，不到一個(gè)月再版24次，“

2、野火”成為那個(gè)時(shí)代臺(tái)灣的集體符號(hào)?！敬碜鞔碜鳌俊兑盎鸺贰躲y色仙人掌》《我的不安》《目送》《孩子你慢慢來》《人在歐洲》《百年思索》《這個(gè)動(dòng)蕩的世界》【內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介】龍應(yīng)臺(tái)的文字，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影；“俯首甘為孺子?！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)，仿佛微風(fēng)吹過麥田。從純真喜悅的《孩子你慢慢來》到坦率得近乎“痛楚”的《親愛的安德烈》。龍應(yīng)臺(tái)的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉?！赌克汀返钠呤⑽?，寫父親的逝、母親的老、兒子的離

3、、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁?！赌克汀肥且槐旧拦P記，深邃，憂傷，美麗。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。——《目送》拓展練習(xí)題參考答案：拓展練習(xí)題參考答案：【閱讀練習(xí)閱讀練習(xí)】一、一、1）下列對(duì)這篇

4、散文的分析，正確的兩項(xiàng)是（A）（C）A龍應(yīng)臺(tái)這篇《目送》帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖更有一份對(duì)生命本質(zhì)生命起點(diǎn)與終點(diǎn)的深刻思索。B這篇文章告訴我們：你的孩子并不屬于你他們是生命延續(xù)的代表，他們經(jīng)你而來但非為你而生，你可以給他們愛卻不能給予思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱男?。你可以盡力去愛他們，卻不能要求他們愛你。C我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠

5、的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。D“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒?！闭f明孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的無情。E“他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊?！闭f明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個(gè)運(yùn)飼料的窮酸父親，他為自己沒能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而羞愧，可以看出父親的虛榮心很重。2）文中兩次寫到同一段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立

6、在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！焙?jiǎn)要分析這種寫法的好處。答：答：①用目送兩代人離別的共同感受，強(qiáng)化了對(duì)親人間難舍難分卻又不得不舍這種人生滋味的理解，增強(qiáng)了文章的哲理性和感染力。②前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)渾然一體。（或：使文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整。）③反復(fù)感嘆，使語言富有韻味。3）本文語言富有感染力，試從表現(xiàn)手法角度加以舉例并作簡(jiǎn)要賞析。答：（1）妙用疊詞，如“慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音樂美

7、感，把傷感之情抒發(fā)得悠長(zhǎng)舒緩，極答：答：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會(huì)珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來，純粹起來，帶著愛和釋懷與生命和解。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：1抒情方式：直接抒情和間接抒情2修辭手法：比喻，擬人，對(duì)比，對(duì)偶，借代，雙關(guān)，夸張，反問，反語，引用等。3表達(dá)技巧：想象，聯(lián)想，象征，比襯，烘托，渲染，虛實(shí)相生等；描寫方法針對(duì)人的分為：語言描寫，動(dòng)作描寫，

8、神態(tài)描寫，外貌描寫，心理描寫。側(cè)面描寫與正面描寫。四、四、1“目送”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？作者敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（6分）答：答：線索作用。一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無法挽留的痛楚。2理解文中句子的含義。1）我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。（2分

9、）答：答：母親舍不得兒子離開，兒子不理解母親的依戀，他渴望獨(dú)立。2）他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。答：答：父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個(gè)運(yùn)飼料的窮酸父親，他為自己沒能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而羞愧，可以看出父親對(duì)女兒深沉的愛。3）本文語言富有感染力，請(qǐng)以末段為例，試從表現(xiàn)手法角度加以簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：答：（1）妙用疊詞，如“慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音樂美感，把傷感之情抒發(fā)得悠長(zhǎng)舒緩，極富表現(xiàn)力。（2）反復(fù)手法，

10、突出父女母子離別時(shí)那一絲平靜的哀痛。（3）化虛為實(shí)，把抽象的緣分具體化為“目送”的場(chǎng)景，讓讀者在想像中身臨其境，達(dá)到情感的共鳴，感人至深。4）.“目送”在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？作者敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（6分）答：線索作用。一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無法挽留的痛楚。（一點(diǎn)2分，共

11、6分。）5）.理解文中畫線句子的含義。（5分）（1）我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。（2分）答：母親舍不得兒子離開，兒子不理解母親的依戀，他渴望獨(dú)立。（2）他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。（3分）答：父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個(gè)運(yùn)飼料的窮酸父親，他為自己沒能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而羞愧，可以看出父親對(duì)女兒深沉的愛。6）賞析下面的句子。（6分）①好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝

12、望的眼光隔空交會(huì)。（能準(zhǔn)確分析所選詞語表達(dá)的內(nèi)容給1分，能品析出它的表達(dá)效果給1分?？蛇x擇“無邊無際”“時(shí)空長(zhǎng)河”“凝望”“交會(huì)”等詞語進(jìn)行品析，言之成理即可）答：“交會(huì)”一詞寫出我對(duì)兒子的牽掛與兒子對(duì)我的依戀融合在一起的情形（1分），形象表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情（1分）。②雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。答：作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情（1分），再連用兩個(gè)“深深”將自

13、己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來（1分），使深情的描寫與抒情自然融合到一起（1分）。（語意相近即可）7）.你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)什么樣的人物形象？（4分）答：是一個(gè)細(xì)膩溫婉、愛子心切、孝順父親、寂寞憂傷的女教師形象。8）.“有些路啊，只能一個(gè)人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合文章第⑨段和第段的內(nèi)容說說作○16者意在告訴我們什么？（6分）答：①任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段；②生命中的有些成長(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的；③面對(duì)生活