黃河九曲寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、高中語(yǔ)文必修一《黃河九曲寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》學(xué)案三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、寫(xiě)一篇記敘文。２、運(yùn)用懸念、抑揚(yáng)、意外等技，讓文章波瀾起伏。３、體會(huì)事物的復(fù)雜性和多面性?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】１、寫(xiě)一篇記敘文；２、體會(huì)文章的波瀾起伏?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用懸念、抑揚(yáng)、意外等技，讓文章波瀾起伏。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、例文導(dǎo)引在某個(gè)大型足球比賽日的第二天，各類(lèi)報(bào)刊雜志都刊登了有關(guān)狗熊隊(duì)教練A的報(bào)道：《XX體育報(bào)》：在昨日狗熊隊(duì)與河馬隊(duì)的比賽之后，狗熊隊(duì)主教練A憤怒地腳踢更衣室的門(mén)

2、以發(fā)泄不滿(mǎn)。據(jù)狗熊隊(duì)內(nèi)部消息透露，由于A與本隊(duì)著名球星B產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致B在本場(chǎng)比賽中消極比賽，致使狗熊隊(duì)被對(duì)手逼平，A已決定對(duì)B進(jìn)行隊(duì)內(nèi)處理。由于B是大家非常關(guān)注的球星，我們將對(duì)此事進(jìn)行跟蹤報(bào)道?！禭X足球報(bào)》：昨日狗熊隊(duì)與河馬隊(duì)的超級(jí)聯(lián)賽比賽結(jié)束之后，狗熊隊(duì)主帥A腳踢更衣室大門(mén)的一幕引起了很多人的注意。據(jù)可靠消息透露，A在比賽前就隊(duì)內(nèi)事務(wù)問(wèn)題已與俱樂(lè)部經(jīng)理C發(fā)生過(guò)口角，這很可能是狗熊隊(duì)更換主教練的一個(gè)信號(hào)。因?yàn)锳早已對(duì)俱樂(lè)部高層人士干

3、涉隊(duì)內(nèi)事務(wù)表示不滿(mǎn)。本場(chǎng)比賽狗熊隊(duì)被逼平更使這一事件成為現(xiàn)實(shí)的可能大大增加。又有消息稱(chēng)，著名教練騙你沒(méi)商量和請(qǐng)我就輸球極有可能成下任主教練的人選。《XX快報(bào)》：在被逼平之后，狗熊隊(duì)主教練A再也抑制不住激動(dòng)的情緒，用腳踢更衣室的門(mén)來(lái)表示對(duì)當(dāng)值主裁判的不滿(mǎn)。本場(chǎng)狗熊隊(duì)與河馬隊(duì)的比賽中，狗熊隊(duì)獲得了3次點(diǎn)球機(jī)會(huì)，全部罰失，河馬隊(duì)也被罰下4人。最終雙方0比0戰(zhàn)平。這對(duì)于狗熊隊(duì)來(lái)說(shuō)是極不公平的，因?yàn)闅v史上還沒(méi)有哪支球隊(duì)能在這樣的情況下被對(duì)手逼平。

4、盡管新聞發(fā)布會(huì)上A并未發(fā)表對(duì)裁判的任何看法，但他的行為已經(jīng)說(shuō)明了一切?！禭X小報(bào)》：球隊(duì)?wèi)?zhàn)績(jī)不佳，妻子不忠，狗熊隊(duì)主教練A真是倒霉到了極點(diǎn)。在昨日的比賽后，A終于以腳踢更衣室大門(mén)發(fā)泄了憤怒。最近一段時(shí)間，狗熊隊(duì)連戰(zhàn)連平，排名已從積分榜第一下降到了第二，這令A(yù)很是苦惱。更令A(yù)惱火的是，多家媒體已證實(shí)，A的1懸念懸念，又稱(chēng)關(guān)子。它是作者為了激發(fā)那種“緊張與期待的心理活動(dòng)”，在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設(shè)懸”和“解懸

5、”兩方面。所謂“設(shè)懸”就是設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻或人物命運(yùn)攸關(guān)的重要關(guān)頭，敘述戛然而止，轉(zhuǎn)敘他事。從而引起讀者強(qiáng)烈的尋根問(wèn)底的興趣。所謂“解懸”也叫“釋?xiě)摇保褪侵冈谇楣?jié)發(fā)展的特定階段，通過(guò)矛盾的解決，揭示事情原委和人物命運(yùn)的結(jié)局，使讀者的期待心理得以滿(mǎn)足。如《驛路梨花》，當(dāng)人們正為露宿而發(fā)愁時(shí)出現(xiàn)了一間神秘的小屋，小屋的主人是誰(shuí)呢？猜想間，有人來(lái)了，但也不是屋子主人，那小屋子的主人是誰(shuí)呢？終于知道了小屋是解放軍蓋的，但為

6、什么要蓋這間小屋呢？這樣“設(shè)懸——釋?xiě)摇獛С鲂聭夷睢?，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，使文章韻味無(wú)窮。設(shè)置懸念的方法有以下三種：①倒敘法。即利用突出事件結(jié)果的手段設(shè)置懸念，使讀者知道導(dǎo)致這種結(jié)果的事件的起因及發(fā)展過(guò)程。②反常法。利用人的反常言行設(shè)懸念，使讀者產(chǎn)生急于了解導(dǎo)致這種反常言行的原因的期待心理。③切隔法。把不同線索的事件交織起來(lái)。從某一具體事來(lái)說(shuō)，就是中途中斷敘述，轉(zhuǎn)敘他事，以引起讀者的期待心理。這是我國(guó)古代章回小說(shuō)普遍使用的一種技法。運(yùn)

7、用這一方法應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是設(shè)置懸念要巧妙，以引起讀者的關(guān)切和閱讀期待；二是要對(duì)懸念加以必要的強(qiáng)化，以進(jìn)一步激發(fā)讀者的閱讀興趣；三是消釋?xiě)夷钜擅?，以產(chǎn)生出乎意料的效果。蕭乾的散文《棗核》就成功地運(yùn)用了這一方法。文章開(kāi)頭設(shè)置懸念：動(dòng)身訪美之前，身在美國(guó)的舊時(shí)同窗再三托付我為他帶幾顆生棗核，用途蹊蹺。文章主體部分對(duì)懸念加以強(qiáng)化：相見(jiàn)之后，我把棗核交給他，她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。我問(wèn)棗核的用途，他卻故弄玄虛不肯明說(shuō)。文章

8、后半部分消釋?xiě)夷睿核I(lǐng)我去踏訪他帶有家鄉(xiāng)味道的后花園，并對(duì)我說(shuō)雖然自己家庭和事業(yè)都如意，卻思鄉(xiāng)心切，最近老是想北京總布胡同院里那棵棗樹(shù)，所以才托我?guī)最w種子，試種一下，等長(zhǎng)成棗樹(shù)，在異鄉(xiāng)看到它就仿佛看到自己的祖國(guó)。在文章的結(jié)尾作者不無(wú)感慨地寫(xiě)道：改了國(guó)籍，不等于改了民族感情，沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。2、抑揚(yáng)。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧保赴聪?、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落

9、筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象，給人以感情沖擊和心靈震撼，進(jìn)而使讀者得到充分的審美滿(mǎn)足和享受。著名作家賈平凹的散文《丑石》就成功地使用了這一方法。文章先講述自家門(mén)前一塊黑黝黝的石頭無(wú)人理會(huì)，大家都叫它丑石。它不規(guī)則，沒(méi)棱角，沒(méi)平面兒，既不能刻字雕花，也不能浣紗捶布，人們咒罵它，嫌棄它。有一日，村子里來(lái)了個(gè)天文學(xué)家，他說(shuō)這丑石是一塊隕石，是一件了不起的