高一的學習計劃

1、高一的學習計劃高一的學習計劃與初中相比，高中的學習有一些新的特點：與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；知識量大；②學科內(nèi)容深，學科知識的學科內(nèi)容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、概念、公式、定理、定律公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要要理解或解決一個問題，往往需要綜合綜合運用各學科知識。用各學科知識。高中生每天要學的內(nèi)容很

2、多，如果不分先高中生每天要學的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。間浪費。每個同學的具體

3、情況不同，學習計劃也應(yīng)每個同學的具體情況不同，學習計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：幾點：黃金時間來記憶黃金時間來記憶同學們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來同學們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，安排記憶，提高效率。一般而言，早上早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，上午、下午都有課程安排學

4、習比較緊張，計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有懲罰自己一次。這樣做，既有約束力

5、又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學習情況，對計間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。公開學習計劃公開學習計劃少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督或者同學宣布