陳曉婷-《8.狐假虎威》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《8.狐假虎威》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)陳曉婷教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。2抓住關(guān)鍵詞句，理解課文。懂得狐假虎威的意思，進(jìn)行角色扮演。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，理解課文。懂得狐假虎威的意思，進(jìn)行角色扮演。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，理解課文。懂得狐假虎威的意思。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體：多媒體課件、狐貍和老虎的件、狐貍和老虎的頭飾頭飾教學(xué)教學(xué)過程：程：一、板書課題，理解課題。1.板書課題。引導(dǎo)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位動(dòng)物朋友，一

2、位是（狐貍）一位是（老虎）。邊說邊在課題對(duì)應(yīng)的下方貼圖。兩位動(dòng)物朋友之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天我們就繼續(xù)走進(jìn)第8課。2.齊讀課題。3.你知道這個(gè)課題的意思嗎？其實(shí)答案就藏在課文里。打開書，大聲讀讀課文，相信你會(huì)找到答案。4.指名說課題的意思：原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。5.課題中的“假”字怎樣解釋呢？出示“假”的幾個(gè)意思，選出“假”的意思：借著。樣的對(duì)話？它們分別是怎樣做的？2.指名匯報(bào)：第二次狐貍說：“老天爺派我來管理你們

3、百獸，你吃了我，就是違抗老天爺?shù)拿睿铱茨阌卸啻蟮哪懽?！?.這一次，老虎（蒙住了）（理解蒙住，做一做表情，相機(jī)板書）4.因?yàn)楸幻勺×?，所以老?松開了爪子（相機(jī)板書：松開）5.此時(shí)的老虎已經(jīng)被蒙住了，松開了爪子。狐貍能不能趁機(jī)溜走呢？指名回答（不能，它要是溜走的話，前面的努力就白費(fèi)了，老虎就知道自己上當(dāng)了）6.所以此時(shí)的狐貍繼續(xù)說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。”7.此時(shí)的狐貍會(huì)怎么想（看來狐貍真是老天爺派來的）8.就

4、這樣，老虎跟著狐貍朝森林深處走去。出示它們走路時(shí)的動(dòng)畫。引導(dǎo)：走在前面的狐貍（神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾）相機(jī)板書：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾。跟在后面的老虎（半信半疑、東張西望）相機(jī)理解詞語。9.演一演狐貍和老虎走路的樣子。3、森林里的百獸什么反應(yīng)呢1.看到大搖大擺走來的狐貍，森立里的小鹿啦、兔子啦覺得很（納悶）什么叫納悶？（就是感到很奇怪）2.隨機(jī)采訪：你現(xiàn)在就是森林里的百獸，你為什么感到納悶（以前狐貍走路不是這個(gè)樣子的）那是什么樣子呢？（小心翼翼