速度01

1、《速度、節(jié)奏速度、節(jié)奏》教案教案1、學(xué)生聽著《喜洋洋》進(jìn)入教室。2、同學(xué)們當(dāng)你們聽到《喜洋洋》這首樂曲的時(shí)候，你們的心情是怎樣的。誰來說一說？（生答）3、說的很好，那我想知道你們的心情為什么會(huì)喜悅愉快起來呢？(生答)4、哦，是因?yàn)槲覀兟牭降氖且皇坠?jié)奏喜悅、速度歡快的樂曲，所以我們的心情也變得歡快起來。那么，如果我們把這首樂曲的速度變化一下來欣賞，是不是還會(huì)有同樣的心情呢。我們一起來欣賞變化了速度的樂曲《喜洋洋》。（速度放慢幾倍的《喜洋洋

2、》）5、同學(xué)們，這首《喜洋洋》給我們帶來了一種什么樣的心情呢？6、為什么聽了這首《喜洋洋》我們的心情就沒有之前聽的那么喜悅了呢？這是什么原因呢？（生答）7、對，在同一首樂曲中，當(dāng)速度發(fā)生變化時(shí)，音樂的情緒也會(huì)隨之發(fā)生變化，所以我們才會(huì)有前面那兩種不同的心情。8、那么，誰能說一說在音樂中什么是速度呢？（生答）9、對，（放課件，齊讀）（速度：音樂作品進(jìn)行的快慢，就是音樂的速度。在音樂作品中我們常見的速度用語，如：全曲速度用語：Moderat

3、o—中板、Allegro—快板、Adagio—柔板、Lento—慢板、Vivo—活潑、Presto—急板等。臨時(shí)變化速度用語：Ritenuto—漸慢、Accel—漸快、Piulento—忽慢、Piutosto—忽快等。）10、前面我們了解到音樂的速度可以改變音樂的情緒，改變欣賞者生齊讀）（節(jié)奏：就是音樂中長短不同或相同的音符或是休止符按一定的規(guī)律組織起來。而且蘊(yùn)涵著強(qiáng)弱拍交替，以及力度、速度、重音等多方面因素的體現(xiàn)。同時(shí)節(jié)奏對音樂的整體

4、的一定的支撐作用，是音樂旋律進(jìn)行的主要部分。）19、從對節(jié)奏的總結(jié)中我們了解每種音樂有它各自不同的節(jié)奏特點(diǎn)。下面我們來欣賞一首樂曲，聽一聽它的節(jié)奏是怎樣的？（放音樂《維吾爾族音樂》20、誰來說一下這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的。（生答）21、說的很好，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)在這首樂曲的節(jié)奏中有一個(gè)小小的規(guī)律呢？（生答）22、對了，這首樂曲節(jié)奏中的小規(guī)律就是有幾個(gè)音組成一個(gè)小組在樂曲的節(jié)奏中反復(fù)出現(xiàn)，如“○○∣○○”這種型式的節(jié)奏，那么，這種型式的節(jié)

5、奏我們叫它什么呢。（生答）23、對，這種型式的節(jié)奏我們叫它節(jié)奏型。（放課件節(jié)奏型，齊讀）（節(jié)奏型：在音樂旋律中長短相同或不同的具有代表性的音組合成多個(gè)小組，這些小組就是節(jié)奏型。）24、下面，我們來讀一下這首樂曲的節(jié)奏型。（生讀）25、同學(xué)們讀的很好，那誰能說這首樂曲是哪個(gè)民族的呢？（生答）26、非常正確，你是怎么知道的？（生答）這說明節(jié)奏型不但可以代表整個(gè)樂曲的風(fēng)格，還可以代表維吾爾這個(gè)民族的音樂風(fēng)格。有沒有會(huì)跳維吾爾族舞蹈的？大家打節(jié)