追尋李白教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《追尋李白李白》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)【教材理解教材理解】本單元題目為“追尋李白李白”，意在使學(xué)生通，意在使學(xué)生通過本單元的學(xué)元的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)地了解被譽(yù)地了解被譽(yù)為“詩仙”的我國唐代著名的我國唐代著名詩人李白的人生人李白的人生經(jīng)歷經(jīng)歷和詩歌作品，了解影響我國乃至世界的李白文化的相關(guān)信息，并開展有歌作品，了解影響我國乃至世界的李白文化的相關(guān)信息，并開展有關(guān)李白的文化活關(guān)李白的文化活動(dòng)。所。所謂“追尋”體現(xiàn)了主了主動(dòng)探究的意探究的意識(shí)，也反，也

2、反應(yīng)出本出本單元教材是按照一定的元教材是按照一定的線索來整體索來整體謀劃的。劃的。本單元教材不同于一般教材，打破了以元教材不同于一般教材，打破了以“單元”為整體、以整體、以“課”為單位的呈位的呈現(xiàn)方式，整個(gè)方式，整個(gè)單元是一個(gè)元是一個(gè)綜合性的系列學(xué)合性的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一個(gè)，是一個(gè)線索清晰的整體。索清晰的整體。本節(jié)課節(jié)課就是從李白的游就是從李白的游歷生涯入手，生涯入手，綜合學(xué)合學(xué)習(xí)、了解、走近李白。、了解、走近李白。【設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念理念】

3、將選取的代表李白寫作特點(diǎn)、性格特點(diǎn)的十首取的代表李白寫作特點(diǎn)、性格特點(diǎn)的十首詩共分成了共分成了三個(gè)部分：山水篇、友情篇、理想篇，從而三個(gè)部分：山水篇、友情篇、理想篇，從而讓學(xué)習(xí)者由淺入深、循序者由淺入深、循序漸進(jìn)漸進(jìn)地了解李白、地了解李白、親近李白，追近李白，追尋到李白不朽的魂。山水到李白不朽的魂。山水詩篇中篇中讓我們感受感受到的是一個(gè)寄情山水到的是一個(gè)寄情山水間瀟間瀟灑豪放，喜好游灑豪放，喜好游歷的李白。的李白?！按簌i一日同一日同風(fēng)起

4、，扶起，扶搖直上九萬里直上九萬里”圍繞這圍繞這句牽引學(xué)生追引學(xué)生追尋李白之李白之魂的魂的總領(lǐng)總領(lǐng)句，重新去品句，重新去品讀山水山水詩就會(huì)與李白的性情、追求、人生就會(huì)與李白的性情、追求、人生經(jīng)歷經(jīng)歷息息相關(guān)起來，從而真正追息相關(guān)起來，從而真正追尋到一個(gè)有血有肉的李白，將其作品到一個(gè)有血有肉的李白，將其作品藝術(shù)藝術(shù)成就、人格魅力融入到學(xué)生自己的生命就、人格魅力融入到學(xué)生自己的生命認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)當(dāng)中。當(dāng)中?！緦W(xué)情學(xué)情簡介】有這樣這樣一句歌一句歌詞：

5、“其實(shí)你不懂我的心你不懂我的心”。作。作為老師，我，我們懂得每一個(gè)孩子的心得每一個(gè)孩子的心嗎？這里的里的“心”，簡單簡單地說就是就是“學(xué)情學(xué)情”。前。前蘇聯(lián)蘇聯(lián)的一位心理學(xué)家指出：學(xué)生的一位心理學(xué)家指出：學(xué)生的發(fā)展有兩種水平，第一種稱展有兩種水平，第一種稱為現(xiàn)為現(xiàn)有發(fā)展水平，展水平，【教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備】1.搜集李白的有關(guān)知搜集李白的有關(guān)知識(shí)及優(yōu)秀作品秀作品2課件【課時(shí)課時(shí)安排安排】本單元共安排元共安排12課時(shí)課時(shí)，十首古，十首古詩的簡單講

6、簡單講解用解用5課時(shí)課時(shí)，本，本課是第六是第六課時(shí)課時(shí)?！窘虒W(xué)教學(xué)過程】一幻燈出示一幻燈出示對聯(lián)對聯(lián)，導(dǎo)入新入新課。1.盛唐盛唐詩酒無雙士酒無雙士青蓮文苑第一家文苑第一家對聯(lián)對聯(lián)中描寫的是我國中描寫的是我國歷史上哪位著名的史上哪位著名的詩人？從哪里看出來？人？從哪里看出來？2.根據(jù)學(xué)生的回答適根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)出示李白的出示李白的圖片及片及資料。料。（幻燈）（幻燈）3.指名吟指名吟誦以前學(xué)以前學(xué)過的李白的的李白的詩句。句。（適（適時(shí)點(diǎn)撥

7、，你看到了一個(gè)什么，你看到了一個(gè)什么樣的李白？）李白？）例：桃花潭水深千尺，不及汪例：桃花潭水深千尺，不及汪論送我情。送我情。（注重友情的李白）（注重友情的李白）飛流直下三千尺，疑是流直下三千尺，疑是銀河落九天。河落九天。(寄情山水的李白寄情山水的李白)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉月，呼作白玉盤。（天真（天真爛漫的李白）漫的李白）舉頭舉頭望明月，低望明月，低頭思故思故鄉(xiāng)。（思念故土的李白）（思念故土的李白）同學(xué)同學(xué)們對們對李白已李白已經(jīng)有了一些

8、模糊的印象和零散的有了一些模糊的印象和零散的記憶記憶，現(xiàn)在就在就讓我們再去追再去追尋詩尋詩仙李白的足跡，更多地了解他，更好地仙李白的足跡，更多地了解他，更好地親近他，近他，讓我們一起追一起追尋李白。李白。（板（板書課題書課題）二多二多維突破，步步深入突破，步步深入“一生好入名山游一生好入名山游”的李白，的李白，20歲時(shí)歲時(shí)游歷了巴蜀的名山了巴蜀的名山勝水，水，25歲開始在各地開始在各地長期漫游。在他的游期漫游。在他的游歷生活中寫下了不少