誦讀經(jīng)典朗誦稿

1、誦讀經(jīng)典，登峰攬勝世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)；它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)。這古老的國(guó)度就是我們偉大的祖國(guó)，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。每一個(gè)漢字，都跳躍著中國(guó)人的氣息，每一首詩(shī)歌都演繹著中國(guó)人的智慧。經(jīng)典詩(shī)詞典藏著五千年的歷史文化，經(jīng)典詩(shī)詞演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。從長(zhǎng)城腳下，從故宮的深院之中，從甲骨的波濤之中，從竹簡(jiǎn)的一橫一豎之中，從改革的大潮之中，從中國(guó)騰飛的行程中，帶著五千年中華的厚重，

2、帶著五千年中華的悠遠(yuǎn)，姍姍走來(lái)。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。它似一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝；它又似一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩(shī)到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行，我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉，在這里

3、，我們拜讀孔孟老莊，聆聽(tīng)古圣先賢的諄諄教誨；我們吟誦唐詩(shī)宋詞，追慕前輩大家的獵獵風(fēng)采。我們?cè)谠谱呦硷w、潮起潮落間感受流動(dòng)的壯美，我們?cè)陂L(zhǎng)河落日、大漠孤煙中體會(huì)遼闊的蒼茫；曾經(jīng)收容了多少大文豪的柔情，沉淀了多少歷史的前塵往事。才情橫溢的詩(shī)人蘇軾高歌詠嘆、潑墨抒懷，揮筆寫(xiě)下了膾炙人口的傳世佳作《飲湖上初晴后雨》，西湖晴雨皆宜的美景躍然紙上，鮮活傳神。讓我們跟隨蘇軾一同領(lǐng)略綺麗優(yōu)美的西湖，（3年級(jí)朗誦宋代詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》）四年級(jí)人

4、生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流離，誰(shuí)道世事不唯艱路漫漫其修遠(yuǎn)兮，官宦仕途又幾何。青山遮不住悲秋。秋，使人悲嘆，傷心淚漣漣；元代著名雜劇家馬致遠(yuǎn)的小令名作《天凈沙秋思》被稱(chēng)為“秋思之祖”。寥寥數(shù)語(yǔ)，妙境自出，路途跋涉之艱辛，求功名之困苦，躍然紙上。景中有情、情中有景、情景妙合，活畫(huà)出一幅搖瑟人心的秋涼之境，成為膾炙人口的傳世佳篇。（4年級(jí)朗誦元代詩(shī)人馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》）五年級(jí)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流

5、人物古來(lái)多少英雄是非成敗，猶如大浪淘沙轉(zhuǎn)眼成空宇宙永恒，英雄功業(yè)，恰如夕陽(yáng)，美好短暫明代文學(xué)家楊慎的一首詠史之作《臨江仙》，作為《三國(guó)演義》的開(kāi)篇，家喻戶(hù)曉，耳熟能詳。豪放中有含蓄，高亢中有深沉?；{(diào)慷慨悲壯，讀來(lái)令人蕩氣回腸、回味無(wú)窮，平添萬(wàn)千感慨。歷古千年，是非榮辱，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不過(guò)如此?。?年級(jí)朗誦明代文學(xué)家楊慎的《臨江仙》）六年級(jí)少年是燦爛的朝陽(yáng)，少年是民族的棟梁。少年肩負(fù)著傳承經(jīng)典與開(kāi)拓未來(lái)的使命，少年智慧，國(guó)可興邦。問(wèn)蒼茫大地