語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)宣傳資料

1、語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)宣傳資料普及普通話知識(shí)問(wèn)答普及普通話知識(shí)問(wèn)答1.1.國(guó)家語(yǔ)委規(guī)定，什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)普通話在全國(guó)初步普及、國(guó)家語(yǔ)委規(guī)定，什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)普通話在全國(guó)初步普及、漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)？漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)？答：答：20102010年2.《2.《教師資格條例實(shí)施辦法教師資格條例實(shí)施辦法》中對(duì)教師普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)教師普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定是什么？的規(guī)定是什么？答：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)答：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和幼

2、兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于二不低于二級(jí)乙等，其中語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等，語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等。級(jí)甲等，語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等。3.3.學(xué)校語(yǔ)言文字工作的學(xué)校語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透三納入一滲透”的內(nèi)容是什么？的內(nèi)容是什么？答：把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能答：把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，力的要求

3、納入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。實(shí)踐等教育活動(dòng)中。4.4.推廣普通話的十二字方針是什么？推廣普通話的十二字方針是什么？答：答：“大力推行、積極普及、逐步提高大力推行、積極普及、逐步提高”5.5.什么是普通話水平測(cè)

4、試？什么是普通話水平測(cè)試？答:普通話水平測(cè)試是應(yīng)試人運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)普通話水平測(cè)試是應(yīng)試人運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度的檢測(cè)和評(píng)定，是應(yīng)試人的漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)測(cè)試。應(yīng)試人程度的檢測(cè)和評(píng)定，是應(yīng)試人的漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)測(cè)試。應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)過(guò)程中所表現(xiàn)的語(yǔ)音、詞匯、在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)過(guò)程中所表現(xiàn)的語(yǔ)音、詞匯、答：答：19581958年2月1111日第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次日第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)并發(fā)布了會(huì)議通過(guò)

5、并發(fā)布了《漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案》。11.《11.《漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案》與漢字的關(guān)系？與漢字的關(guān)系？答：在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，漢語(yǔ)作為國(guó)家的法定文字答：在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，漢語(yǔ)作為國(guó)家的法定文字還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)行的還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用。現(xiàn)行的《漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案》不是代不是代替漢字的拼音文字，它是幫助學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字和推廣普通替漢字的拼音文字，它是幫助學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字和推廣普通話的注音工具，并用語(yǔ)漢字不便使用或不能使用的

6、方面。話的注音工具，并用語(yǔ)漢字不便使用或不能使用的方面。12.12.什么是什么是《漢語(yǔ)拼音正詞法漢語(yǔ)拼音正詞法》？答：漢語(yǔ)拼音正詞法就是用答：漢語(yǔ)拼音正詞法就是用《漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案》拼寫(xiě)現(xiàn)拼寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)則。它包括分詞連寫(xiě)法、外來(lái)詞語(yǔ)拼寫(xiě)法、人代漢語(yǔ)的規(guī)則。它包括分詞連寫(xiě)法、外來(lái)詞語(yǔ)拼寫(xiě)法、人名地名拼寫(xiě)法、標(biāo)調(diào)法、移行規(guī)則法等。為了適應(yīng)特殊的名地名拼寫(xiě)法、標(biāo)調(diào)法、移行規(guī)則法等。為了適應(yīng)特殊的要求，同時(shí)提出一些可供技術(shù)處理的變通方

7、式。要求，同時(shí)提出一些可供技術(shù)處理的變通方式。13.13.如何正確使用文字材料中序號(hào)標(biāo)點(diǎn)？如何正確使用文字材料中序號(hào)標(biāo)點(diǎn)？答：答：“第一、第一、”、“第二、第二、”或“首先、首先、”、“其次、其次、”等用頓號(hào)不規(guī)范，應(yīng)該用逗號(hào)，即等用頓號(hào)不規(guī)范，應(yīng)該用逗號(hào)，即“第一，第一，”、“第二，第二，”、“首先，首先，”、“其次，其次，”等。等。序號(hào)如加括號(hào)，如（序號(hào)如加括號(hào)，如（1）（）（2）（）（3）等不再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）等不再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14