讓教師做好課堂的導(dǎo)演

1、讓教師做好課堂的導(dǎo)演讓教師做好課堂的導(dǎo)演摘要：本文主要對如何利用虛擬學習社區(qū)組織高中信息技術(shù)教學問題進行了探討。首先，分析了利用虛擬學習社區(qū)教學的過程；其次，詳細探討了教學過程中的注意事項。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；虛擬學習社區(qū)中圖分類號：g633文獻標識碼：a文章編號：10032851（2012）05014401在高中信息技術(shù)的教學中，我們通常會面對以下的問題：很難針對每個學生的不同水平進行因材施教；信息技術(shù)課程所涉及知識面越來越廣泛，而且知

2、識更新速度加快，依據(jù)傳統(tǒng)的教學方式較好的完成教學任務(wù)困難不小；學生依賴心理強，教學中的交流、協(xié)作不足，距離新課標的三維目標尚有距離。如何提高教學的有效性，使全體學生的信息素養(yǎng)都得到發(fā)展成為亟待解決的問題，我把目光投向虛擬學習社區(qū)。虛擬學習社區(qū)以其開放的學習空間、豐富的學習資源、多樣化的學習方式以及良好的學習氛圍，其影響力及應(yīng)用范圍日益擴大。虛擬學習社區(qū)為上述問題提供了可能的解決方案。一、利用虛擬學習社區(qū)教學的過程1.搭建虛擬社區(qū)平臺。網(wǎng)

3、絡(luò)中免費的虛擬學習社區(qū)不少，我們甚至可以利用qq群。我選用的是“同步課堂”中的學習社區(qū)組件，該平臺完全采用模塊化的設(shè)計，功能強大，包括公告、郵件、個生是個挑戰(zhàn)，經(jīng)過學生參照教師的課件自主學習，期間伴隨教師的指導(dǎo)，全體學生都掌握了本課的學習任務(wù)，教師的主導(dǎo)作用和學生主體地位得到了凸顯。3.在虛擬學習社區(qū)中探索多樣的評價方式。評價是對教學活動過程及結(jié)果的測定，通過評價可以對教學各方面進行診斷，對有效的教學進行激勵和強化，對不成功的教學進行調(diào)

4、控，最終實現(xiàn)引導(dǎo)教學向預(yù)定目標方向進展。在我的教學實踐中主要是利用以下方法進行評價，一方面對一些知識點可采用在線測試的題庫進行評價，這種評價方法更關(guān)注結(jié)果，還可對電子作品進行評價，先是由各個同學對其他同學上傳的作品進行瀏覽和評價，依據(jù)評價量表，利用bbs和投票系統(tǒng)進行評價，另一方面，教師也要對學習過程進行監(jiān)控，對學生的學習態(tài)度等進行過程性評價。二、教學過程中的注意事項1.加強對資源的設(shè)計。在我實踐的虛擬學習社區(qū)環(huán)境中，資源的設(shè)計可以分為