表演課教案

1、表演課教案表演課教案授課地點(diǎn)：授課地點(diǎn)：藝術(shù)樓308授課班級(jí)：授課班級(jí)：11級(jí)影視表演班授課教師：授課教師：牛紅濤學(xué)生人數(shù)：學(xué)生人數(shù)：4人教學(xué)周期：教學(xué)周期：18周第一階段：（基本素質(zhì)訓(xùn)練）第一階段：（基本素質(zhì)訓(xùn)練）時(shí)間：第一周時(shí)間：第一周第六周第六周教學(xué)目的：教學(xué)目的：表演教學(xué)就是要求通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練方法，使學(xué)生建立正確的舞臺(tái)自我感覺(jué)，就是要求像生活中對(duì)待一切事物的態(tài)度一樣，去對(duì)待一切舞臺(tái)虛構(gòu)。因?yàn)椋枧_(tái)上所有的一切都是虛構(gòu)的、假

2、使的，但訓(xùn)練有素的演員就能快速的，以假亂真，獲得像人在生活中那樣的一種自我感覺(jué)。真正地相信所有的假定，從而身臨其境。將注意力集中到應(yīng)該注意的對(duì)象上，對(duì)一切虛構(gòu)的舞臺(tái)態(tài)度準(zhǔn)確，舞臺(tái)感覺(jué)真實(shí)，能平靜自如的、內(nèi)外統(tǒng)一的、身心一致的，緊張和松弛能像生活中那樣的適度，在完成舞臺(tái)任務(wù)的行動(dòng)過(guò)程中，細(xì)瑣感情也是那樣的自然而然，合情合理的表達(dá)和流露。這些要求是生活中人的一種本能，當(dāng)已進(jìn)入虛構(gòu)的情境，演員就必須有能力以假亂真，這種信念感，能創(chuàng)造出像真實(shí)生

3、活那樣的一種藝術(shù)真實(shí)感，從而才能獲得正確的舞臺(tái)自我感覺(jué)。本單元是通過(guò)無(wú)實(shí)物練習(xí)和代用實(shí)物練習(xí)，進(jìn)行舞臺(tái)態(tài)度和舞臺(tái)感覺(jué)的訓(xùn)練，對(duì)事物練習(xí)的要求，一方面要求純技術(shù)的練，另一方面要求在簡(jiǎn)單的規(guī)定情境中真實(shí)有機(jī)的運(yùn)用，同時(shí)還采用大量的音樂(lè)、美術(shù)、音響效果和各種物品、積木等教具為誘餌的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)本單元的訓(xùn)練，使同學(xué)們初步掌握了以下幾點(diǎn)：1、迅速地相信假使，從真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活立刻進(jìn)入到虛構(gòu)的舞臺(tái)生活。2、迅速地抓住各種誘餌，展開(kāi)創(chuàng)造性的想象。

4、3、迅速地強(qiáng)迫自己將注意力集中到應(yīng)該注意的具體對(duì)象上，排除雜念和干擾，解放思想和機(jī)體。4、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，從局部帶動(dòng)整體，較快地建立了正確的舞臺(tái)自我感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：基本功素質(zhì)訓(xùn)練1、靜坐收心練習(xí)2、肌肉松弛練習(xí)3、注意力集中練習(xí)4、感知自我練習(xí)5、發(fā)展想象練習(xí)6、即興適應(yīng)練習(xí)7、節(jié)奏變化練習(xí)8、信念感練習(xí)9、真實(shí)感練習(xí)10、五覺(jué)訓(xùn)練11、感受力訓(xùn)練如何才能使行動(dòng)過(guò)程真實(shí)有機(jī)呢？我們還是先從生活中來(lái)認(rèn)識(shí)，在生活中人總是要受到外界客

5、觀事物的刺激和影響的，為了達(dá)到一定的目的，人們每分鐘都在產(chǎn)生愿望，有了愿望才有了行動(dòng)。因此，首先是真正感受到客觀刺激和影響，然后通過(guò)思考判斷，判明情況才做出決定采取行動(dòng)，這也是客觀規(guī)律，無(wú)可變更。生活中是這樣，那么在舞臺(tái)上也必須遵循生活中反映論這一科學(xué)規(guī)律，重視感受——思考判斷——行動(dòng)，這三個(gè)基本的環(huán)節(jié)。思考判斷非常重要，它是無(wú)聲的語(yǔ)言，我們稱(chēng)內(nèi)心獨(dú)白，伴隨出現(xiàn)的是內(nèi)心視象。行動(dòng)過(guò)程的這三個(gè)環(huán)節(jié)如果漏掉，或是不真實(shí)，都會(huì)在舞臺(tái)上出現(xiàn)那種

6、沒(méi)有思想和感情的虛假表演。因此，舞臺(tái)行動(dòng)與規(guī)定情境認(rèn)同感的訓(xùn)練最終是為了讓學(xué)生能夠在假定的舞臺(tái)環(huán)境中真實(shí)的生活。教學(xué)內(nèi)容：舞臺(tái)行動(dòng)與規(guī)定情境教學(xué)內(nèi)容：舞臺(tái)行動(dòng)與規(guī)定情境1、想象實(shí)物動(dòng)作（無(wú)實(shí)物練習(xí)）2、不同物體的態(tài)度變化3、不同環(huán)境的態(tài)度變化4、不同人物的態(tài)度變化5、規(guī)定情境不斷復(fù)雜化6、任務(wù)小品7、動(dòng)詞小品8、主題小品9、物件小品10、音響小品11、音樂(lè)小品12、節(jié)奏小品13、激情小品14、判斷小品教學(xué)要求：教學(xué)要求：這是表演基礎(chǔ)訓(xùn)練

7、最關(guān)鍵的階段，學(xué)生在本單元要學(xué)會(huì)在自己虛構(gòu)的規(guī)定情境中組織起有目的，有順序而有邏輯的舞臺(tái)行動(dòng)，要學(xué)會(huì)掌握舞臺(tái)行動(dòng)諸要素“你是什么人，在什么地方，在什么時(shí)候，你要做干什么？為什么？怎么干？”在行動(dòng)過(guò)程中要學(xué)會(huì)掌握適應(yīng)、思考、判斷等重要環(huán)節(jié)，逐步掌握構(gòu)思單人小品的技巧和方法。訓(xùn)練要領(lǐng)：訓(xùn)練要領(lǐng)：（1）發(fā)展動(dòng)作性聯(lián)想力《行動(dòng)與想象》（2）抓住小品中心任務(wù)《行動(dòng)與任務(wù)》（3）明確規(guī)定情境《行動(dòng)與規(guī)定情境》（4）掌握行動(dòng)中的思考判斷過(guò)程《行動(dòng)與判