蘇教版四年級科學上冊教案全集

1、第一單元我們周圍的空氣1、空氣占據(jù)空間嗎教學目標1、探究過程和方法：會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具小組動手完成空氣水“火箭”的制作2、知識與技能：知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來知道空氣是有壓力的3、情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性教學重難點重點：空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，

2、不能隨意壓縮做占據(jù)的空間課時安排二課時教學準備水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球三個、塑料繩、細竹箝、針筒、橘子皮、橡皮、橡膠塞、自行車氣門心、氣筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾紙、天平教學過程教學安排教學措施對應(yīng)目標教學效果一、導入1、我先請大家猜個謎語，“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，植物動物都需要，一時一刻離不了?！边@是什么東西呢？2、今天這節(jié)課，我們研究的主題就是空氣。首先大家先想一想：空氣占據(jù)空間嗎？板書課題從謎語入手，引出研究課題。2

3、、空氣有質(zhì)量(1)空氣有重量嗎？①小組討論有什么方法可以知道空氣有沒有重量？②演示空氣在水中的跑動實驗，說明了什么？比水輕的物體浮上來③你能不能用氣球、竹簽、塑料繩想個方法驗證我們的實驗結(jié)果？把你設(shè)計的方案記錄在P70上(2)我們可以為空氣的性質(zhì)這一欄上添個新的性質(zhì)了：有質(zhì)量把討論的方案記錄在小組討論板上請學生演示按照活動設(shè)計完成實驗或用天平也可以板書：有質(zhì)量通過實驗了解空氣是有重量的，空氣的質(zhì)量比水輕，所以能在水中浮上來，就是看到的氣

4、泡3、空氣所占據(jù)的空間不能隨意壓縮我們今天已經(jīng)知道了空氣的兩個重要的性質(zhì)，我們還要通過試驗再掌握空氣的另一個重要的性質(zhì)。(1)實驗一①大家都玩過氣墊的玩具，你玩的時候是什么樣子的？②用手輕輕壓一下模擬小氣墊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解釋呢？(2)自我設(shè)計實驗①我們的猜測對嗎？用橡皮和針筒設(shè)計個實驗，再來驗證一次，看看我們的實驗結(jié)果對不對②把觀察的結(jié)果記在活動記錄P71上(3)我們又發(fā)現(xiàn)了一個空氣的新性質(zhì)：有壓力，不能隨意縮小(4)我們的生活中