統(tǒng)籌方法

1、1《統(tǒng)籌方法》教案孫綺一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解事理說明文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文舉例子、作比較、列圖表的說明方法。2、體會課文文通俗、簡明、易懂的語言特點(diǎn)。3、了解統(tǒng)籌方法的基本原理、學(xué)習(xí)合理利用時間提高學(xué)習(xí)和工作效率。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說明方法、體會語言特點(diǎn)。三、計(jì)劃課時：1課時。四、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。師：在《史記》的《孫子吳起列傳》中記載了這么一則故事：齊國的大將田忌和齊威王打賭賽馬。雙方的馬都分上、中、下三等，而齊威

2、王的三個等級的馬分別都比田忌的三個等級的馬稍強(qiáng)一些，所以，每次用相應(yīng)等級的比賽，田忌都以失敗告終，這是田忌的謀士孫臏給田忌出了個主意，最后田忌終于贏了齊王，同學(xué)們知道孫臏用的是什么方法嗎？（ppt列出圖表）答案預(yù)設(shè)：孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，雖先輸一局，但后兩局，孫臏以上等馬對齊威王的中等馬，以中等馬對齊威王的下等馬，比賽結(jié)果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。師：你認(rèn)為田忌取勝的原因何在？調(diào)換了馬的出場順序。還是同樣的馬匹，由于調(diào)換了一

3、下出場順序，就得到了轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果。孫臏的這則事例中運(yùn)用的就是統(tǒng)籌方法。師：我們在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動，或是工業(yè)、農(nóng)業(yè)及各行各業(yè)工作的過程中，無不想節(jié)省時間、提高效益。如何才能少費(fèi)時、少費(fèi)事、多干活、干好活呢？今天我們學(xué)習(xí)的課文《統(tǒng)籌方法》就是專門解決這一問題的，我們認(rèn)真研究，肯定能大有裨益。（二）、作者介紹：1、師：（1）在學(xué)習(xí)課文之前，同學(xué)們知道這篇文章是誰寫的嗎？3內(nèi)容？（提示：抓住過渡性語句是劃分文章層次和把握文章主要內(nèi)容的有效

4、途徑。）過渡句：“如何運(yùn)用呢？”（承上啟下）“當(dāng)然，這種方法”（承上小結(jié)）歸納說明內(nèi)容：第1節(jié)：統(tǒng)籌方法的定義。第2—14節(jié)：統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。第15、16節(jié)：統(tǒng)籌方法的應(yīng)用前景。（三）研讀課文：（研究說明方法及其作用）師：統(tǒng)籌方法是一種深奧的數(shù)學(xué)理論，要讓文化程度不高的廣大生產(chǎn)者能讀懂是要講究一定的方法的，讓我們來看看華羅庚是怎么做到的。1、分析文章第一部分：問題：（1）什么是統(tǒng)籌方法？是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（2）同學(xué)們知

5、道這叫什么說明方法嗎？下定義。（用簡明的語言對說明的對象科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征事理。）“安排工作進(jìn)程”是統(tǒng)籌方法的內(nèi)涵和本質(zhì)屬性，“數(shù)學(xué)方法”界定了統(tǒng)籌方法的所屬，它是一種數(shù)學(xué)方法而非其他，這句話簡明、扼要、準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了什么是統(tǒng)籌方法。（3）結(jié)合上下文，說說作者開篇就用下定義的方法說明“統(tǒng)籌方法”有何好處？使讀者對統(tǒng)籌方法的概念有個正確的認(rèn)識，便于下文的具體說明。（4）第一段還講了什么內(nèi)容？統(tǒng)