第五課《親愛的爸爸媽媽》自讀理解卷 班級 姓名 得分

1、1第五課《親愛的爸爸媽媽》自讀理解卷班級姓名得分合肥第三十中學(xué)程立新自讀目標(biāo)：一.把握引文與正文，正文四個(gè)部分的聯(lián)系。學(xué)習(xí)本文的結(jié)構(gòu)方式。二.體會(huì)文中議論抒情的作用，全面深刻地理解文意。試卷內(nèi)容：一.整體把握1.本文按參加紀(jì)念活動(dòng)的先后，記述了不同的活動(dòng)見聞和感受，請你快速閱讀全文，在板書一（1）處填寫相應(yīng)語句。2.認(rèn)真閱讀課文，參照兩個(gè)板書，回答下題：(1)法西斯的殘酷體現(xiàn)在哪里？(2)日本人是如何狡辯的？(3)塞爾維亞民族的英勇表現(xiàn)

2、在哪里？(4)塞爾維亞人是如何表達(dá)他們的歷史感的？3.綜觀全文，你認(rèn)為作者參加紀(jì)念活動(dòng)中感受到怎樣的“沉重”和“美麗”？二.片段閱讀(二)歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中()了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面?！八麄?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂家?！蹦R指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對我說。雨下得更大了。樂隊(duì)奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪?？ǖ脑姡喊鍟唬阂?走向紀(jì)念地四個(gè)片斷二.（1）（以“參加紀(jì)念三.參加座談會(huì)活動(dòng)”為線索）四.參

3、觀紀(jì)念館（看遺言）板書二：引文（題記）正文沉重法西斯的殘酷日本人的狡辯美麗塞爾維亞民族的英勇塞爾維亞民族的偉大歷史感書包裝滿了練習(xí)簿，打的分?jǐn)?shù)有好也有壞；兜兒還塞一把夢想和秘密，是愛和盟誓。每個(gè)人都以為自己將在陽光下奔跑很久，很久直到任務(wù)了結(jié)時(shí)?！麄冏跁狼熬驮谀且鼤r(shí)刻前55分鐘小小的人兒，急切地回答艱難的問題：假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少……許許多多這類問題。小腦子充滿了數(shù)字，3執(zhí)拗地記著法西斯的罪惡。⑾丹娘薩維契夫用她的小手寫

4、出了稚嫩的字跡：1月25日，爺爺死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，媽媽去世了……她記著親人們一個(gè)個(gè)地逝去的日子以及他們的死法，每天每天，從不輟筆。后來，親人們?nèi)懒耍嬗谒娜沼浝?，她把他們好好地藏在里面。再后來，她的日記中斷了，如同一段曲子，奏著奏著，突然停息了，那是因?yàn)椋菜懒?。Ｂ⑿小姑娘丹娘薩維契夫弱小的不屈的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌，使每一個(gè)對戰(zhàn)爭心懷軟弱的人陡生了幾許豪氣。Ｃ１、聯(lián)系上下文，從括號里選擇恰當(dāng)

5、的詞語填入橫線。⑴滿天彌漫的濃厚的（A、黑煙B、硝煙）⑵當(dāng)時(shí)的列寧格勒，在德軍的炮火強(qiáng)攻下（A、巋然不動(dòng)B、巍然挺立）２.下面一句話，是從文中抽出來的，如果把它放回原文中去，應(yīng)放在A、B、C三處中的處。她讓人明白，人們不要戰(zhàn)爭，但不怕戰(zhàn)爭，人的光芒最終能夠戰(zhàn)勝一切艱難困苦，包括戰(zhàn)爭。３.列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時(shí)光，還可以怎樣表述？請寫出一種有關(guān)900天的表述形式。４.為了頌揚(yáng)飽受戰(zhàn)爭摧殘的列寧格勒人民的精神，

6、作者選取了四個(gè)典型事例，請分別用一句話概述四個(gè)典型事例。事例一：事例二：事例三：事例四：５.文章題為“人的光芒”，閱讀全文，用自己的話，說說什么是人的光芒。６.戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一要久錠，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影?？吹健皯?zhàn)爭”這兩個(gè)字，你首先想到的是什么？（一個(gè)詞或一個(gè)畫面或某個(gè)人……）為什么會(huì)首先想到它？用2030個(gè)字寫出來。答案：.一.１.觀看紀(jì)念演出２.（１）一天之內(nèi)，殺司七千多人。（２）“……南京大屠

7、殺是事實(shí)。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！保ǎ常儆幸晃焕蠋?，納粹要他合作，他說：“開槍吧！我給孩子們上最后一課?、谌麪柧S亞被殘殺的人留下的片言只字，表現(xiàn)出他們從容面對死亡，不向敵人屈服的英雄氣概?！保ǎ矗]有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。３.感受到的沉重：歷史上法西斯對人民的殘酷；現(xiàn)實(shí)中還依然存在仇恨和侵略的種子。感受到的美麗：塞爾維亞人表現(xiàn)出的英勇；南斯拉夫成千上

8、萬的人們來到這里紀(jì)念死者，他們沒有忘記歷史，他們永遠(yuǎn)表現(xiàn)著對暴力的反抗和對自由的執(zhí)著。二..１.融合呈現(xiàn)反抗執(zhí)著２.天地與人同哀。用“雨”來表達(dá)對南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的7000多人的哀悼。３.突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對他們的懷念和哀悼。.４.起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，生命的價(jià)值。5.６.我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的

9、英勇。要記住歷史，珍惜和平。７.殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。此時(shí)，歷史與現(xiàn)實(shí)都在雨中融合了。這一切都是真實(shí)的，當(dāng)初納粹竟然以為種族有優(yōu)劣，竟然以優(yōu)等種族自居，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。三.１ＢＡ２.Ｃ處３.只要表明了時(shí)間上的基本一致即可。４.一個(gè)年輕的女子拖著她病死的孩子的棺材，凍僵在路邊；列寧格勒人張貼在墻上的換取口糧和棉毯的啟事；戰(zhàn)爭中，劇院天天開演，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)開學(xué)；