第五十中學(xué)小組計(jì)劃書-青翼分享

1、中華女子學(xué)院社會工作系中華女子學(xué)院社會工作系社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)小組計(jì)劃書小組計(jì)劃書一、背景資料學(xué)生資料：學(xué)生的基本情況（見附表）機(jī)構(gòu)：北京市第五十中學(xué)小組名稱：（準(zhǔn)備與小組成員共同商議）二、設(shè)計(jì)理念（一）問題界定許多學(xué)生因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，會對很多的事情不了解，和同學(xué)不能很好地相處，也不能應(yīng)付新的學(xué)習(xí)壓力，就會出現(xiàn)很多的新生適應(yīng)問題。（二）需求評估每個(gè)人都需要先認(rèn)識自己，在了解自己的前提下成長。剛剛走入中學(xué)校園的學(xué)生們處

2、于中小銜接的過度時(shí)期，生理、心理、人格的發(fā)展逐步完善，對自我的認(rèn)知往往過于片面，過多的顧慮老師和家長、同學(xué)的意見和看法，對自己有些不確定和懷疑。所以他們往往都希望在了解、認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上能夠更好的與人相處，在這種讓人愉快的環(huán)境中更好的學(xué)習(xí)生活。（三）分析問題成因及可導(dǎo)致的后果處于這一時(shí)期的他們不太愿意與家長、老師去分享自己心里的想法，而從同輩群體中也得不到有力的支持和幫助，在成長過程中不會很接納自己，有時(shí)放大自己的缺點(diǎn)，而看不到自己的優(yōu)

3、點(diǎn)，使自己不能很自信的成長起來。（四）介入點(diǎn)及介入策略他們需要有人以平等的身份與他們進(jìn)行真誠的交流和溝通，給他們支持和鼓勵，幫助他們認(rèn)清自己，認(rèn)清現(xiàn)狀，在一定的程度上對他們起到引導(dǎo)作用，使他們以一種穩(wěn)定的、積極的心態(tài)面對這一過度時(shí)期。針對這一現(xiàn)狀和形勢，我們希望通過開展自我認(rèn)知與成長小組來幫助他們澄清其自我概念，增強(qiáng)自信心，習(xí)得一些應(yīng)對和適應(yīng)的能力。我們相信組員有（四）小組時(shí)間：每天中午12：1513：00（五）小組地點(diǎn)：第五十中學(xué)的心

4、理輔導(dǎo)室（六）小組對象：初一和高一新招募的心理聯(lián)絡(luò)員（七）小組規(guī)模：初一12人；高一10人四、小組目標(biāo)通過成長小組及其活動，為成員提供一定的機(jī)會使其醒悟、思考、擴(kuò)展和轉(zhuǎn)變他們對自己或他人的思想、行為和情感，最終幫助成員發(fā)揮自己的潛能和提升自己的意識。五、具體目標(biāo)及評估指標(biāo)1、使學(xué)生能夠?qū)ψ约褐匦抡J(rèn)識，實(shí)現(xiàn)自我提升，學(xué)會肯定自己，發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。2、鼓勵學(xué)生說出自己的心聲，把自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)拿出來分享，能夠在小組中得到成長。3、挖掘

5、自己的潛能，促進(jìn)自己的成長和發(fā)展。4、幫助學(xué)生的個(gè)人成長，協(xié)助成員能夠自我接納、自我完成，更清楚地認(rèn)識自己及未來發(fā)展的可能性。5、增強(qiáng)組員的自信心，使他在日后遇到困難時(shí)能夠找到自己的支持系統(tǒng)；6、增進(jìn)小組凝聚力，培養(yǎng)組員的團(tuán)體協(xié)作精神；六、小組內(nèi)容初步設(shè)計(jì)及活動程序：六、小組內(nèi)容初步設(shè)計(jì)及活動程序：第一節(jié)第一節(jié)走到一起來走到一起來目標(biāo)：目標(biāo)：1.讓大家做自我介紹，拉近彼此的距離，建立和諧、融洽的關(guān)系。2.制定小組協(xié)議，讓組員之間彼此尊重