第一課歌樂聲聲鬧節(jié)慶

1、1第一課：歌樂聲聲鬧節(jié)慶第一課：歌樂聲聲鬧節(jié)慶李塔匯學校李塔匯學校陳廣來陳廣來[教材]少兒版《音樂》七年級第二學期第一課——《歌樂聲聲鬧節(jié)慶》[年級]七年級[課時]第一課時[教具]多媒體電腦、自制多媒體課件，音樂VCD等[教學目標教學目標]1、知識與技能：初步了解我國具有濃厚的中華民族神韻的節(jié)慶音樂以及我國傳統(tǒng)器樂合奏的主要形式——廣東音樂、吹打音樂等。2、過程與方法：欣賞、感受我國節(jié)慶音樂文化，嘗試用打擊樂伴奏、即興歌舞等形式表現(xiàn)喜慶

2、場面，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和合作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化及風俗習慣，倡導弘揚民族精神及對傳統(tǒng)文化的熱愛。[教學重點教學重點]了解我國民族民間節(jié)日文化及音樂在節(jié)日中所起到的作用。[教學教學難點]了解不同地區(qū)不同的節(jié)日音樂文化。教學過程教學過程：一、導入：一、導入：播放李煥之的民樂合奏《春節(jié)序曲》，介紹音樂的人文背景———中華民間傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。設計說設計說明：明：通過音樂讓學生們又回到了快樂的春節(jié)，從而再一次用情感

3、來體驗音樂，圍繞“節(jié)日音樂”展開教學，為進一步體驗音樂、感受音樂，營造氛圍。在課的一開始就引導他們進入音樂中的節(jié)日情境。3設計說設計說明：明：在放音樂的同時可以播放舞龍、舞獅的片段，思考樂曲的表現(xiàn)情緒，用了什么樂器等，老師可做個示范，然后發(fā)鼓棒請同學們模仿。4、欣賞《鬧元宵》作品分析：作品分析：《鬧元宵》是一首將中國民歌旋律與西洋管弦樂相結合的管弦樂曲。表現(xiàn)了人們在元宵節(jié)看彩燈、鬧花燈的熱鬧場面。旋律沒有長音，節(jié)奏靈活、干凈利索，常用后

4、半拍起，具有較強的秧歌舞步的特點。思考：思考：請同學們體會、感受秧歌舞的節(jié)奏特點。設計說設計說明：明：《鬧元宵》節(jié)奏特點和秧歌舞步的特點十分相似，可讓同學們先試打一下，為拓展、延伸做過度。四、拓展延伸：四、拓展延伸：1、主題：歡天喜地鬧節(jié)慶、主題：歡天喜地鬧節(jié)慶剛剛我們欣賞了一個節(jié)奏教強的秧歌舞步特點，現(xiàn)在我們就來聽一首傳統(tǒng)的秧歌舞曲《秧歌調(diào)》。設計說設計說明：明：音樂活動主要提供學生交流、配合的機會，動作質量不做太高要求，讓學生主動參