人生第一課

1、人生第一課這是美國(guó)一家普通的幼兒園。 剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。 一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書。 “孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好?” “好!”孩子們答道。 于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。 “孩子們， ”老師講完故事后說(shuō)， “這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。

2、 ” 老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?” 一位小朋友立即站起來(lái)。 “我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。 然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記錄下來(lái)。 “下面， ”老師說(shuō)， “哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢?” 又一位小朋友站了起來(lái)，畫一個(gè)“爸爸” ，畫一個(gè)“媽媽” ，再畫一個(gè)“我” 。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)

3、，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名， “出版”的年、月、日。 老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。 ” 人生第一課結(jié)束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢? 【啟示】這樣的灌輸使孩子們從小就“站著” ，不會(huì)光“趴

4、著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。人生第一課這是美國(guó)一家普通的幼兒園。 剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。 一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書。 “孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好?” “好!”孩子們答道。 于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。 “孩子們， ”老師講完故事后說(shuō)， “這

5、個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。 ” 老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?” 一位小朋友立即站起來(lái)。 “我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。 然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記錄下來(lái)。 “下面， ”老師說(shuō)， “哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢?” 又一位小朋友站了起來(lái)，畫一個(gè)“爸爸” ，畫一個(gè)

6、“媽媽” ，再畫一個(gè)“我” 。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名， “出版”的年、月、日。 老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。 ” 人生第一課結(jié)束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何